期中報告

本週是期中報告週，我們組所選擇的報告內容是「台灣區塊鏈團體介紹：區塊鏈大學聯盟」。臺灣區塊鏈大學聯盟（英語 : Taiwan Blockchain Academia，簡稱TBA）是由台灣15所大學所組成的學術聯盟系統，2019年5月31日成立，聚焦 Web 3.0 時代的高等教育與學術生態系統建構他們的成立宗旨簡單分為以下三種

區塊鏈大學聯盟致力於 集結台灣區塊鏈學術研究能量，打造完整且可持續深化的學術環境。雖然台灣目前尚無以區塊鏈為核心設置的科系，但相關研究並非沒有，而是散落在不同學校與領域之中。聯盟透過整合資源、共享研究成果與連結前輩專家，協助新進學生以更有效率的方式進入領域，並推動技術研究深化，逐步建構台灣的區塊鏈學術底盤。

同時，聯盟作為 學校與產業間的人才橋樑，回應產業對區塊鏈人才的需求。除了工程開發人才外，區塊鏈產業同樣需要法務、財務、行銷、社群營運等跨領域人才。聯盟透過入門教育、職涯引導與企業合作，協助學生在求學階段即展開 Web3 與區塊鏈職涯規劃，並推動人才媒合，創造更多進入產業的可能性。

此外，聯盟也著重於 健全區塊鏈領域的學術倫理與知識生態。面對市場上充斥著以推廣特定代幣或投資為目的之非專業講述，聯盟以教育為核心，從基礎概念建立出發，推廣正確且可靠的區塊鏈知識，避免學生與社會大眾落入詐騙與金融陷阱。透過在教育體系內穩固基礎、深化理解，聯盟希望從源頭扎根，成為推動 Web 3.0 教育與人才培育的重要推手。

區塊鏈大學聯盟重視人才的培育與招募，所以對於人才招募有固定的模型。聯盟與各大學、社團合作，進行知識、資訊、活動資源的整合，設計給學生或社會人士一套學習進程。初期透過區塊鏈社群，接觸各式課程活動，在建立基礎之下提供深度學術資源，透過大學或其他產業核心課程進一步培養，最後結合產業合作進行實習，打造出區塊鏈新興人才。

區塊鏈大學聯盟以推動研究教學與人才培育、促進產學合作與公益活動、強化職涯發展與國際交流，以及活絡多元活動與社群連結為核心發展方向。

在研究教學與人才培育方面，聯盟從基礎到進階規劃完整的區塊鏈教育專案。基礎課程包含「數位資產入門工作坊（數位資產寶寶班）」，以零基礎設計，透過拆解交易所的各項功能，讓學員能循序掌握基礎概念；同時也與合作大學共同開設專業區塊鏈課程，深耕校園教育。在進階課程上，聯盟與企業合作，推動企業級區塊鏈與金融科技人才培育計畫，並結合氣候行動與氣候科技議題，組織焦點社群；此外，也透過結合法律與金融監理議題的讀書會，加深人才在跨領域上的理解。

在產學合作與公益活動面向，聯盟與政府機關合作，參與反詐騙與反洗錢相關政策推廣，並在校園中培育具實務能力的區塊鏈種子人才。於產業交流上，聯盟舉辦 TBA Blockchain Meetup Day，邀請國內外機構分享產業發展趨勢、應用生態圈與技術解決方案，打造專業而開放的討論場域。同時，聯盟也推行公益計畫，前往偏鄉小學推動 AI 與 Web3 科技教育，落實教育平權。

在職涯發展與國際交流部分，聯盟協助學生規劃職涯方向，安排企業參訪、職涯座談會與企業實習媒合，並促成國際參訪與合作交流，讓學生能夠與全球資源接軌，拓展視野與機會。

最後，在多元活動與社群營造上，聯盟定期舉辦黑客松與區塊鏈青年論壇，提供參與者展示創意、交流技術觀點與討論趨勢的平台，促進多方連結與活力社群的形成。

聯盟在業務推動上亦配合聯合國永續發展目標。
在「科技知能下鄉」上，透過將 Web 3.0、元宇宙等概念導入兒童課程，帶領偏鄉學生理解新興科技，縮短認知與城鄉差距，達成教育平權與科技啟蒙。

在「科技人才培訓」方面，聯盟舉辦區塊鏈企業參訪、元宇宙職涯探索與智能合約技術培訓，培育具備 Web 3.0 競爭力的人才，推動就業與創業發展。

在「科技解決模式」推動上，聯盟將區塊鏈技術與氣候行動、碳管理及產業數位化結合，協助建立企業級應用案例，以科技驅動社會與產業創新。