創新學校系列｜迦密愛禮信中學創模擬人生遊戲 助學生體驗生活無限可能

香港近年湧現了不少創新教育的成功例子，有學校側重培育STEAM尖子、有的學校逆流而上打造Happy School；有的學校寓教於樂，將校園變為遊樂場。位於葵涌的迦密愛禮信中學，去年開始推出情境學習日，全校師生總動員，投入「咖啡駅」試業日、模擬實踐「健康人生」的有趣活動，讓學生在不同範疇發展潛能。

邊玩邊學 模擬人生體驗

《模擬人生》（The Sims）遊戲深受大眾的喜愛，玩家可以在仿照真實的情境中，創造一個普通人的人生經歷。

在今年的情境學習日，迦密愛禮信中學就把這種遊戲體驗，帶到現實的校園裏。記者獲邀出席活動啟動禮，見到學生獲派不同的角色咭後「未開始先興奮」，討論聲不絕於耳：「我是小康，財政（分數）是滿的！」、「我需要多一些環境分數」、「職青是甚麼？」......

活動一共有5種角色，分別是在學、職青、小康、中年、銀髮，代表着人生5個階段的不同角色。同學需要在「身體」、「職業」、「財政」、「情緒」等8大範疇，透過遊戲獲得加分，在限時內贏取滿分即可獲勝。學校希望學生藉遊戲體驗不同人生，學習建立健康的生活態度。

想要贏得分數，就要走遍分布在校園內的超過20個攤位遊戲，遊戲內容涵蓋中國文學、數學、化學、生物、地理、體育、企會財、視覺藝術等學科內容。

例如，走到中國文學組攤位，需要朗誦一篇經典詩詞作品，選擇合適的形容詞概括作者的情懷；數學組的攤位則有90秒移動火柴/砌積木/心算挑戰；在資訊及通訊科技組的攤位，要運用試算表模型，體驗樓宇按揭計算，及累計儲蓄的成本和回報。

學生三五成群，參與自己擅長或感興趣的遊戲，討論贏得高分的策略，同時要考慮先後次序，要花費的腦筋一點也不比上課少！

當鐘聲響起時，同學們還迎來「命運逆轉」時刻，例如：「失學/失業，幸獲慈善機構的及時幫助」、「承繼巨額遺產，但心靈空虛」，伴隨相應的加分及扣分，可謂有人歡喜有人愁。中一的翁同學就獲得「事業有成，但感情失意」的「命運」，他苦笑着說：「有事業都幾好。」

黃敬珊校長表示，活動的目標是希望同學透過所學，融會貫通，跳出課室的框架：「在一個特定情境裏面，讓同學發揮創意，培養解難能力、批判思維、和他人的協作能力等。」

10年前開始實踐跨學科課程

早在10年前，學校已經逐步開設跨學科課程，黃校長補充：「我們深信每一位同學都是獨特個體， 有不同的天賦、能力、才幹和品質，基於這個理念，配合21世紀的學習需要，以及近年在教育界不斷提及的7個學習目標、12個價值元素及9個共通能力。這些知識、態度、技能絕對不能透過單一的學科學到，所以跨學科的創新課程就是必然的結果。」

一年一度的「科技教育活動日」便是一個成功例子，學校安排中三級學生在家政、設計與科技的課堂，從策劃、設計產品、生產製作，到參與集資、攤位競投、宣傳及慈善義賣，角逐不同的獎項，如最佳服務獎、最高銷售額獎、最佳設計獎等。

各種各樣創意產品令老師眼前一亮。有學生以香港人熟悉的紅白藍帆布，縫製了一系列用品，包括手提袋、筆袋及卡套，切合同學們使用所需，亦充滿本土特色，最終獲得最佳設計獎；亦有學生利用在課堂中所學的鐳射切割技術，製作潮語匙扣。

「科技教育活動日」由家政/設計與科技/基本商業/普通電腦四個學科共同合作，活動融合製作技術、設計、資訊科技、產品推廣及財務報告表等知識，令同學能活學活用，曾獲投委會頒發「投資及理財教育獎金獎」。學校更收到教育局邀請，到不同學校分享過去14年累積的成功經驗。

另一個獲教育業界好評的創意課程，是20/21學年開辦的「正向教育課程」。課程最大特色，是體驗式學習——「做中學」（Learn by Doing），中一級有《MY Challenge 成長學堂》情景學習日、中二級有《隱世英雄：工友影子計劃》的真人圖書館及服務體驗、中三級有《Buddies not Bullies》反欺凌桌遊製作，以及專業咖啡師培訓課程。

在《MY Challenge 成長學堂》，中一學生會分成四至六人的小組，共同選出組內想挑戰的項目，例如1門外語、1種舞蹈。他們需要在網上找片段自學，最後向全班同學表演，再由師生共同投票選出最佳隊伍。在這個過程中，同學們既可以互相鼓勵，亦明白如何從錯誤中學習，擁抱挑戰。

中二級課程分為3部分，幫助學生建立同理心、增強人與人之間的聯繫。首先，學生對工友進行訪問，了解他們的工作及生活，然後分組跟隨工友到禮堂擺放椅子、預備周會場地、清掃花園落葉等，透過真實服務體驗工友的工作。最後，同學們在老師帶領下繪畫心意卡、製作感恩禮物包等，向工友致謝。

而校長室內珍藏了一份中三同學製作的反欺凌卡牌，黃校長表示，經過探究式學習，同學們不但深入了解校園欺凌的議題，亦將所學的知識與他人分享，讓她感到非常開心：「課程獲獎與否不是最重要，最希望看到同學去關心別人、服務社群，老師可以與學生同行，教學相長。」

經過多年的辛勤耕耘，跨學科、跨領域的學習模式，已成為迦密愛禮信中學的課程特色。無論科技教育、人文學科、STEAM、視覺藝術、體育，學校致力打破傳統學科界限，鼓勵學生從體驗中學習。

學生亦在不同範疇的比賽中取得佳績，例如，中四級同學結合STEM和BAFS商業理論，設計「環保QQ小水母」，贏得「IdeaPOP! 2024 全港中學生初創計劃匯報比賽」卓越創新獎；中五同學為聽障人士設計的「聲音感應器」，贏得2019年「感創敢為 - 青年社會創新服務獎」點子創作比賽的金獎；中二級Stem-for-All課程「海面垃圾清理遙控船」，獲邀參與不同的創新科技展覽。

創新課程成績斐然，學校計劃在現有的框架中，適時加入AI等不同元素，讓同學們可以更加投入學習。

黃校長寄語學生：「當我們回顧自己學習的過程，可能是1個學科，可能是1件樂器，或者是1個運動項目，最初是享受，然後越來越投入，引發學習的熱誠。期望同學在學校裏面經歷這3個階段，做學問是需要下苦功的，但是可以很快樂。」

記者：陳阜賢

攝影：鄭慧盈