升學之外的思考：從三面九項談私中與素養

選擇就讀哪一所學校、是否報考私中，對許多家庭來說常常是一道令人焦慮的選擇題。不只是升學考量，更是對孩子未來的期望和學習方式的深思。這幾年許多父母特別關注的，不再只是課業分數，而是更希望孩子能有全面的成長與發展，這也讓「三面九項」這樣的評量方式逐漸被認識與討論。

雖然一提到私中，不少人會立刻聯想到高強度課程、密集補習、頂尖升學率，但其實現在的私立學校在教學理念上也逐漸轉變，更強調學生的主動學習、團隊合作，甚至在生活態度與人際關係上也有更多著墨。正因為如此，不少家長在挑選學校時，會進一步關注學校是否重視孩子的素養養成。

那麼，什麼是大家口中的素養？這個詞雖然常出現在教育對話中，但它其實不單是某種知識或技能的總和，而是包含了一個人思考、表達、理解他人觀點的能力，也延伸到生活態度、情緒管理與責任感等等。尤其在多元社會中，我們越來越希望孩子能有自己判斷對錯的能力，而不是只是會選擇標準答案。

這也是為什麼像「三面九項」這樣的評量架構會被家長關注。它不只是一張成績單，而是一種更全面去看待學生表現的方式，除了學科能力，也看學生的表達、參與、責任感、團隊互動等不同層面。雖然這樣的系統在台灣還不是主流，但慢慢有越來越多學校會把這樣的觀念融入課堂或學習紀錄中，特別是一些教育理念較創新的私中，會嘗試讓老師、學生與家長之間有更多互動與理解。

當然，並不是只有選私中才有機會發展這些能力，而是重點在於家長與學生本身對於學習的期待和投入。即使在公立體系中，也有很多老師與學校努力推動素養導向的教學方式，只是有時資源與制度限制下，推動起來會比較辛苦一些。

不過，在選校過程中，的確可以把素養發展當作參考指標之一。問問自己，這所學校的學習環境是否鼓勵學生發問？是否讓學生有時間與空間去反思自己的興趣？老師會不會單看考試成績，還是也關心學生在其他層面的表現？這些問題也許不容易馬上有答案，但透過多看、多聽，總能感受到每所學校的不同氣氛。

在這樣的思考過程中，也慢慢會發現，教育本來就不應該只有單一路線。三面九項只是提供了一個可能的評量方向，私中也只是其中一種選擇，重點還是在於如何讓孩子在這段求學的時間裡，能夠逐步發展出自己的素養，不管是對世界的好奇心，還是面對困難時的勇氣與韌性。

說到底，我們每一個人都希望孩子能有選擇的能力，能有表達想法的機會，也能對別人和社會有所貢獻。而這些，才是教育真正的核心。