大學學分真的能被駭？破解校務系統的攻擊手法剖析

駭客如何修改大學成績？揭秘背後手法與真實案例

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學術成績為何成為駭客攻擊目標

對學生而言，大學成績關乎學位、保研、獎學金與求職競爭力，而對學校而言，則代表教學品質與評鑑成績。因此，一旦校務系統被駭，成績資料的安全就可能成為第一個被攻擊的重點。

近年多起駭客案件中，都有涉及修改成績紀錄的行為，有的透過內部人員協助，有的則是透過技術滲透入侵校網，並操控資料庫或網頁顯示內容達成目的。

入侵校務系統的常見手法

駭客欲修改成績，首先需突破校務資訊系統或教師管理平台的防線，常見手段如下：

弱密碼與帳號重用

校內教職員多以工號加預設密碼登入系統，或將相同密碼用於不同平台。駭客可以透過暴力破解、字典攻擊、社交工程或憑證洩露方式，取得有權限人員的登入資料。

SQL 注入

部分校內系統程式開發不嚴謹，若成績查詢或更新功能未妥善過濾參數，駭客可能透過 SQL 注入指令修改資料庫中的成績欄位，達到直接篡改的效果。

權限提升

即使初期入侵的帳號無法直接修改成績，駭客也會嘗試透過角色權限漏洞、後台存取錯誤設定或 Web Shell 提權方式，取得系統管理員或教務人員等高權限角色身份。

內部人員協助

部分攻擊事件中，駭客與學校內部教職員或學生助理合作，透過已授權的帳號進行操作，避免觸發異常偵測機制，並利用內部資料完成偽造流程。

成績篡改的技術流程

成功登入系統或控制後臺後，駭客可採用不同方法對成績資料進行處理：

資料庫直接修改

透過對學生成績資料表的查找與定位，針對特定學號、學期與科目欄位進行修改，達成永久性變動，且在教務查詢系統中顯示為正常結果。

表面偽裝

若無法修改資料庫，駭客可利用網頁範本或查詢介面變造，僅修改查詢畫面呈現的內容，使學生、家長或面試單位誤認為成績已更改。

偽造成績單

駭客亦可能在入侵系統後，導出原始成績單 PDF 或成績資料，接著仿製偽造後再重新上傳，使之與系統資料表一致，看似無異常。

真實案例分析

美國加州某高校事件（2017）

一名學生駭入學校 LMS 系統（學習管理系統），透過爆破取得教師帳號密碼後，將數門課程成績由 C 變更為 A。該事件曝光後，校方緊急更換密碼策略並加強多因素驗證機制。

台灣某科技大學（匿名來源）

駭客透過校內 FTP 泄露資訊取得學生助教帳號，進入教務後台批次修改超過 30 名同學的期末成績，最終因校方進行日誌比對發現異常才被揭露。

印度某知名理工學院（2022）

在一起社會工程駭客行動中，攻擊者假冒學校資訊組客服，取得一名教務人員信任，要求對方點擊釣魚連結登入內部入口，導致帳號憑證被竊並用於成績修改。

資安防禦與稽核建議

為避免類似攻擊，教育機構應落實以下防禦措施：

• 實施多因素驗證（MFA）強化身分驗證安全

• 禁用預設密碼與開啟登入異常通知機制

• 對高敏感權限操作（如成績更動）進行完整日誌紀錄

• 定期稽核帳號登入行為與系統操作紀錄

• 對教職員進行資安培訓與社交工程警覺教育

• 對學生查詢系統與管理平台進行滲透測試與漏洞掃描

成績系統不再只是資料庫，而是駭客眼中的黃金門戶

駭客不再只是針對企業資料或金融帳戶發動攻擊，教育系統也成為實戰目標。成績篡改行動的背後，反映出資訊安全在校園內的薄弱與普遍忽視。只有加強防禦意識與技術防線，才能避免學術資料成為下一個攻擊受害點。

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