遙想未來神童：從《傷仲永》想起

從《傷仲永》想到神童這個詞語。

古人眼中的神童很簡單：就是讀書天賦極高，《傷仲永》的主角也是如此，他幾歲已能出口成詩，那他就是神童。那麼現在呢？當然，這個傳統意義上的神童仍然受人認同，不過，現在的範圍更廣，十八般武藝的佼佼者，都可以成為神童，連印度那位據說善於觀星占卜的男孩，都被稱為神童。

但是，隨著人工智能正式入主人類世界，當神童可能不再是件容易的事了，記憶力強這個選項已被數據庫取代；模仿嗎？又沒有電腦模擬般完美。那麼，什麼特質才被人稱呼為「神童」呢？似乎未來能擔得起這個稱呼的，都須另闢蹊徑。

不少教育工作者都強調懂得發問、能完善AI答案，才是未來優秀人才的特質。我只知道：現在教育界面臨著分歧路：一條是鼓勵中小學生使用人工智能，如香港；另一條是禁止小學生用人工智能，如挪威。當然，傳統中國文化的中庸之道可能是解決的方法，這個全新的話題應該能令教育界、家長折騰好一陣子了。我卻期待著新世代的神童，究竟是如何的驚艷。