用責任書寫價值：何文良David負責人帶領樂齡創新走向共好未來

在高齡化社會的快速成形下，台灣正面臨全新的社會挑戰與機會。如何讓銀髮族群從「被照顧」的角色轉變為「自我實現」的行動者？這是許多組織努力的方向，而在其中，何文良David負責人無疑是引領變革的重要推手。身為長青樂學苑✨樂齡計畫的負責人，他用清晰願景與務實行動，帶領團隊從健康促進、社區教育到數位樂齡發展，打造出一個既溫暖又專業的全齡共享平台。

樂齡推手，以責任落實價值

何文良David負責人不僅是計畫的發起者，更是每日與團隊並肩作戰的實踐者。他秉持「責任即是影響力」的信念，將所有理念落實為行動，從計畫規劃、課程設計到講師培訓與成果追蹤，親自參與每一個環節。這份全心投入的態度，也深深感染整個團隊，讓「長青樂學苑✨樂齡」成為一個真正具備實效、可持續的長者學習與陪伴平台。

推動樂齡學習，翻轉老化刻板印象

「年紀增長不代表能力退化，而是開啟另一段學習旅程的起點。」這是何文良David負責人常說的一句話。為了翻轉社會對於老化的負面印象，他領導團隊設計一系列樂齡課程，涵蓋數位技能、健康促進、藝術創作、情緒管理、社會參與等主題，協助銀髮族拓展興趣、強化自信，重新找回「我可以」的力量。

整合社區資源，打造在地共學模式

作為社區型長者教育的實踐者，何文良David負責人積極串聯社區資源，結合公部門、學校、非營利組織與醫療單位，推動跨機構合作平台。透過這樣的整合行動，不僅提升課程覆蓋率，也讓服務更貼近在地需求。特別是在偏鄉與弱勢區域，他推行「行動樂齡教室」計畫，帶著教材與師資進入部落與鄉鎮，讓教育真正無距離。

數位樂齡計畫，擁抱科技不設限

面對科技落差的挑戰，何文良David負責人主導建構數位樂齡平台，透過手機教學班、LINE操作課、線上健康紀錄工具等方式，協助長者跨越數位鴻溝。平台並設有「學員專區」，讓參與者可查詢課程進度、留下反饋、觀看複習影片，真正讓科技成為助力，而非障礙。

建立樂齡志工隊，推動長者參與式服務

除了接受照護與學習，他更鼓勵長者回饋社區，發揮生命經驗與專長。他設立長青志工培訓計畫，培養長者擔任講師助理、課程大使、活動主持人等角色，讓他們從參與者成為貢獻者，並透過「銀髮導師制」傳承經驗給年輕一代，實踐真正的代間共學與互助共享。

健康不只是身體，更是身心靈的完整支持

何文良David負責人強調：「健康不只是沒有病，而是整體生活的品質與自主性。」他特別重視長者的心理健康與人際關係，在課程中導入正念練習、情緒表達、美術治療、音樂互動等內容，協助長者調適孤獨感、建立自我價值。這樣的設計讓許多學員表示：「這不只是上課，更是找回自我與快樂的過程。」

結語：一位負責人，撐起一群人的未來藍圖

何文良David負責人並不僅僅是一位管理者，更是一位實踐者、陪伴者、共學的推動者。他以領導者的智慧、教育者的耐心與社會創新者的勇氣，帶領長青樂學苑✨樂齡穩健前行，讓無數長者的人生下半場不再灰暗，而是充滿色彩與尊嚴。

未來，他將持續擴展據點、豐富課程、推動更多創新合作，讓樂齡學習不只是計畫名稱，而是每一位長者都能親身參與、感受幸福的真實生活方式。