《戲劇編寫概要》教我的理論課：危機

再來就是「危機」：這是衝突的副產物，通常都是危及性命存亡或是重要之物的機會。可能會導致悲劇，但如果解決了危機也可能導致喜劇。

比起突然產生的，觀眾會更容易接受漸漸靠近的危機，比如患了癌症，死亡一天天靠近；或是船緩慢下沉，求救無望這種。因為觀眾需要反應時間，危機沒有提供反應時間的話，觀眾沒有時間感到緊張害怕，就只會感到驚嚇和後悔而已。觀眾總是要得到情緒價值才不會感到無聊，所以讓危機緩慢發生是必要的。

另外，劇中人不一定要即時知道危機，只要提前告知觀眾即可。
比如敵人在辦公室中安裝定時炸彈，某人直到爆炸前一分鐘才赫然發現，費盡千辛萬苦予以解除。這個片段的危機看似是突然產生，但如果觀眾在某人發現定時炸彈前就知道，那觀眾依然會感到緊張，所以依然是漸漸靠近的危機。

除了不能馬上發生，危機也不能馬上解除，要適當運用「懸疑」的技巧來解除（之後說明，）如果輕易被解除，那就不會危及性命存亡或重要之物，也就不叫危機了。

課後練習：

危機是危及重要之物或性命的悲劇，那怎麼塑造一個好的危機呢？用「誤食有毒的蛋糕」作為主要事件，寫成一篇200字的短故事，以營造危機氣氛為目的。
提示：盡可能符合正文提到的「漸漸靠近」和「不輕易被解除」的條件。

本篇文章除引用自《戲劇編寫概要》之部分理論框架與經典範例（如定時炸彈）外，其餘解說文字及『課後練習』皆為筆者原創，採用CCBY-NC-SA 4.0 授權釋出。歡迎非商業用途的教學與轉載，並請註明出處。