「智商迷信」—人與人最大的分別不是「聰明（智力）」而是情緒控制能力
現代社會的競爭非常大，很多小孩在三、四歲開始已經在學習各種技能和在不同的學術訓練等等當中，甚至連還沒出生的胎兒也需要播很多古典音樂讓其「更聰明」。我們都有比其他人優越的慾望，都希望自己在云云眾生當中成為最耀眼的星。
父母對自己孩子的「愛」本質上其實是一種「對外在事物的綑挷」，父母會將小孩看成是自己生命的一部份，所以也會將對自己的希望強加於小孩身上， 並希望小孩能作為自己的延續去達成自己的理想以及要求。很多家長對於自己小孩的「聰明（智商）」程度很焦慮， 強烈地希望自己的小孩比別人優秀，要求自己的小孩在各項分數都必須取得比大部份人優越的分數。甚至長大後更要面對各種「考試」、「面試」等需要拿到自己的「分數」去證明自己比別人更有價值更聰明。
但究竟什麼是「聰明（智商高）」？
對「聰明」的迷信
智力測驗
在這裡我姑且簡單把「聰明」略相等於「智商高」。相信每個人都曾經懷疑過自己的智商，覺得是自己比起其他人並沒有那麼優秀。 智力商數，簡稱智商（英語：IQ），是通過一系列標準測試測量人在其年齡段的認知能力（智力）的得分。智力測驗包括十一個項目，例如常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號分別測驗。當然在坊間網絡上也有很多什麼「谷歌智力測試題」、「微軟智力測驗」、「牛津大學智力測驗」等等， 都是加上知名企業或者知名學府作為招牌以增加權威，好像這些公司或者知名學府可以憑他們的權威去判斷別人的智商（價值）一樣。其實當中很多的所謂「智力測驗」是沒有科學根據， 甚至如何定義「智力」也沒有一個所謂清晰的定義，現行並沒有一套「絕對權威」方法去判斷一個人的智力。筆者年少時也曾在網上進行智力測驗，發現只要稍加訓練便能在其他測試中輕易取得高分。
思考快慢
除了懷疑自己的智商，很多人存在的一個誤區，是把「聰明」等價於「思考很快」。如果他們發現一個問題好像很複雜，首先產生了恐懼心理。如果發現看了好一會還沒弄懂，他們會覺得自己頭腦「太慢」，繼而開始懷疑自己的智商。越是懷疑就越是心浮氣躁，無心思考。我發現在工作中，經常不斷做錯事甚至走錯方向的人，往往是那些喜歡表現出自己是「想得快」的人。他們大多說話節奏很快，這使得他們無法深入思考，甚至無法聽到別人在說什麼。思考是需要時間，尤其是複雜的問題都需要多角度多層次不斷重覆去思考才會得出答案，當中許多想法都可以來自跟人討論，可是喜歡顯示自己頭腦快或者很聰明的人是完全聽不到其他人的想法。他們把每一次討論都當成了顯示自己聰明的機會，當成了「搶答比賽」。所以很多人都努力顯示出比其他人聰明。 因為顯得比別人聰明就是「權威」， 同時滿足自己是「世界的主角」， 希望自己與眾不同的慾望。
為何我們會看見我們和別人在學習能力上的差距
過度依附單一立場的思考
基本上所謂的學習的意義不定一是對學習者本身產生出某種「社會價值」，當然執政者可以繼續用這個角度去定義教育的價值。但對個人來說，「學習」本質上是學習使用「邏輯工具」去思考， 例如歸納、演譯、抽象、窮舉、批判、比喻、分割等等一系列思考工具組合並多角度思考分析以及解決問題。解決一個問題是可以有多種方法和角度，每個人可以根據自己的經驗與自己的性格去選擇一些自己選合的方法去解決問題。但由於在學校裡老師往往會對幾十人進行教學，而且課程時間有限很難兼顧不同學生的各種另類思考，所以很多學生並不能從其他角度去思考問題的本質，導致如果跟不上老師的思考框架，就會出現焦慮、自我懷疑等情緒，影響學習。
忽略情緒（慾望）控制
其實人和人的差距是相當近，懷疑自己智商有問題的人，問題往往不在於他們的「智商」，而在於他們的「懷疑」。人腦的局限性往往產生於自我懷疑的焦慮情緒。本來一般人都可以有條不紊思索出規律，找到答案，結果有人懷疑自己的能力就做不到了。懷疑的情緒內耗了人的思維能力，造成了思維線路的癱瘓。情緒（慾望）是會令人失去思考能力。如果學習環境相對高壓，對情緒控制要求能力更加高。當你的父母常常把你和別人去比較、學校不斷灌輸「高考失敗無用論」、私人生活問題如失戀等等一大堆生活壓力下努力讀書學習，本質上就是對情緒控制力的考驗。
「沒有興趣」
經過筆者對身邊人的觀察，我發現學習能力強的朋友一般不外乎擁有兩種特質：
對某特定學習的事物有非常濃厚的興趣
情緒（慾望）控制能力非常高，有極強的自制力去學習沒有興趣的事物
現代社會很多都推行免費教育，強制將小孩送入學校學習一些被規範化的課程。少部份朋友「幸運地」對學校所提供的科目感興趣，不需要自己父母督促也能學得津津有味。但在家庭、學校以及整個社會都在沒有教導情緒（慾望） 控制技巧，大多數人都要面對互聯網、網上娛樂和色情等誘惑的環境下去學習一些自己沒有興趣的事物是非常困難。而且資本主義社會操作下會影響小孩的意識形態， 認為讀書是為了「錢」或者被資本所提供的商品吸引等等。
寫給正在焦慮懷疑自己能力的人們
一位廚師所需要的能力和一位律師所需要的能力當中並沒有高低之高，一位音樂家和一位醫生所需要的能力也不一樣，讀理科不一定比文科「聰明」。但是在學習的過程中我們確實會面對很多情緒問題會讓我們不能專注在思考當中，正如筆者上文所指出人與人之間的差距的相當少，差異是有各自找出方法去面對和解決自己的情緒，讓自己立於當下去學習。如果在人生早期的階段就能找到自己的興趣固然是無比幸福，因為這刻前面的路已經非常清晰， 但大多數人都需要學習情緒控制的技巧，去忽略自己的情緒並集中注意力在當前的事物，冷靜找出適合自己的思考方法。
真正的思考是需要時間，尤其是複雜的問題都需要多角度多層次不斷重覆去思考才會得出答案，很多人只是努力讓自己顯得聰明優秀，為別人的演技而焦慮只會讓自己陷入情緒當中，被這些情緒影響後對自己更沒有自信的惡性循環。每個人都有不同的經歷和個性，沒有人能擁別和別人相同的經歷和性格，所以不同的人之間是不能互相比較。我們的社會其實並不懂如何評價一個人，所以才需要「分數」去把一個人的綜合能力歸納成一個數字去簡單定義每一個人的價值。