此为历史版本和 IPFS 入口查阅区,回到作品页
小鹿斑比
IPFS 指纹 这是什么

作品指纹

閒聊初心

小鹿斑比
·
·
看小說有感,順帶聊點貓

今天用前兩天拍的巷子貓照片,搭配最近的一點感觸~
那天晚上回去,剛好遇到小黑白、眼睛圓滾滾小黑白與小黃白在巷子吃晚餐。
小黑白一發現我立刻放棄飯飯跑來找我吃點心,眼睛圓滾滾小黑白則在一旁吃的頭也不抬,小黃白則在一旁等待,如果我有放點心去貓碗,牠就可以趁我離開過去吃~

等待中的小黃白

前陣子我看到一篇小說,其中有一段是往廚神路上邁進的廚師,在專研廚藝的途中,在做某一道困難菜色的途中,產生了不知道自己能不能做到目標的茫然。

她練習又練習,重複又重複,次數越來越多,卻都沒有成功,然後,她重新進入了一開始的廚藝課,那是廚藝的第一堂課,教的是刀工。

上課的老師一開始就要大家思考,“刀工的好壞,對菜有影響嗎?”

有人說有,有人覺得還好,老師為了讓大家有直觀的感覺,老師就現場切了兩盤萵筍,這邊打岔介紹一下萵筍,我不知道大家怎麼叫這個菜,但我覺得大家應該有吃過,我是叫它菜心啦0.0,脆脆的,綠色的那個,通常都切斜片炒來吃。

兩盤萵筍,一盤是隨便切的,沒有固定的形狀,一盤則是切了均勻的片。
接著用相同的手法將兩盤萵筍炒熟。

炒好後,老師讓學生吃吃看,看有沒有什麼區別?

學生們吃了兩盤萵筍,紛紛發表感想,他們有人說味道不同,有人說外形不同,也有人說吃起來的口感不同。

味道、外型、口感都講完了,老師卻還在問有哪不同?
哪呢?學生們找不出來,畢竟刀工的作用,不就是使火候更均勻、調味更穩定、外形更好看而已嗎?

吃的頭也不抬的眼睛圓滾滾小黑白

這時老師才說出答案,還有哪不同呢?還有態度不同。

老師要學生仔細看看這兩盤萵筍。

兩盤萵筍,一盤真就是隨便切的,有的是片有的是塊,厚薄不均勻就算了,連形狀也十分隨意,每一片每一塊都不一樣,而另一盤,不薄不厚,就是正常而均勻的萵筍片。

老師說“這兩盤,都是沒學過刀工的新手,能切出來的樣子。”

也就是說,就算是新手,只要願意認真地切,也能切出整齊均勻的萵筍片,而這樣認真切出的萵筍片,炒出來後,是會比隨意切的萵筍片好吃的。

從外表上看,只是兩盤萵筍,但它們的背後,則代表了兩種態度,一種對食材,對自己在煮飯這件事情上的態度。
同樣都是新手,可能調味上有不足,也許火候上有缺憾,問題只要有心,就可以有不同的結果。

也因此,刀工是廚藝的第一課,但第一個要學的,不是技術,而是一份熱愛廚藝,認真務實的心,一個不管在什麽階段,都能把自己當做初學者,求知若渴,不忘初心的心。”

我自己看了這段情節,我就想...我自己是否也是這樣呢?往往一開始的時候最認真,接著隨著時間與事情多經歷了幾次後,我的心慢慢開始浮躁,以前認真對待的事情,現在熟了就隨便輕慢。
或者我會不會,因為自己的進步緩慢,就開始覺得自己就算努力也沒用,進而產生乾脆放棄的念頭。

兜兜轉轉,時進時退,此時我還能回到最初嗎?
不忘初心,主角做菜的初心,只是想將手中的菜做好吃一些而已。
那我的在面對事情,面對人的初心又是什麼呢?

我這樣想著。

小黑白想著我怎麼還不餵牠,在那拍什麼啊?
CC BY-NC-ND 4.0 授权