〔世代價值思考*台灣高等教育〕至情只為酬知己！

今天小姪子沒回來，一定是弟弟怕麻煩我所以沒帶小孩回來，覺得自己好遜喔～自己一個人吃飯，收拾衣物，整理房子，體力真差啊！

搜尋南華大學文學系所的消息，我的媽，竟然117年開始停招，哇，我怎麼唸到完蛋的學校啦！

當年看到龔鵬程去南華開創新格局，才去唸南華，入學傻眼，所長竟然換成李正治老師。原來龔氏拍拍屁股跑去佛光山當校長，他帶走一眾人馬資源，留下攤子給李正治老師收拾。

後來知道很多人拿南華當跳板，當時所上就有一個研究台灣文學的老師，還是我同事學姐，她還推薦這個老師說不錯。我上這人的課覺得不怎麼樣，同學找她當指導教授也不肯，後來跑掉也沒繼續任教南華。

當年我們班一眾同學凹老師當指導教授，我們是又精明又能幹，社會風浪可見太多的一群專業人，老師哪裡擋得住我們這種攻勢。

這班畢業後，據我所知個個表現亮眼，有人當大學通識中心主任，有人繼續攻讀博士學位，有人是校長，我自己都做到行政組長，還橫跨醫療人文，客家文化，語文教育，多項跨領域研究。要不是李正治老師當年力保我們平安畢業，同學後來不可能有這些表現的。

我對李老師其實不熟悉，只知道是淡江的一眾才子之一。後來上課接觸和老師指導我學位論文，也是研究生和教授的關係。看到就怕，怕老師講話接不上，因為老師學問太好也。

提報論文時要跟指導教授會談，我害怕極了，硬著頭皮坐在老師對面，抖到一直給老師倒茶，聽老師講話，簡直如坐針氈。

結果，老師突然說外面坐的老人家，是妳的爸爸媽媽嗎？我點頭稱是，心想老師也太厲害了吧，怎麼知道的呢？

後來我在餐廳外面站很久，等老師吃完中餐，才敢拿同意書給他簽名。當時我發誓畢業後一定逃離這種情況，太緊張了，理科生也有師生階級，但是我們很毒舌，沒這麼多規矩。

畢業後我直接寫信給老師，碩士論文資料我封箱了，因為老師要我再從資料寫論文，我感覺壓力太大了，想來真是太對不起老師。

後來看到老師不想佔缺退休的報導。當時想起老師上課的深厚學養，有點驚訝老師這麼早退休，覺得可惜，其他沒想太多。因為忙碌工作和家庭，這件事也就放下了。

今天我想起當年老師為何要留守南華？以老師台大博士畢業，又是學術界有名的學者，不是沒機會走人的。

老師退休時，私立大學退休金和公保制度沒有非常完善，如果老師轉任國立大學，退休俸加公保會優渥很多。

當年算很年輕就退休了，怎麼甘願過這種平淡又不再做學術活動的日子？

當初離家放棄淡江穩定的教職，南下支持好友創校，結果好友走人，不僅收拾攤子，還為了讓後進有機會出頭早早退休，南華也沒禮遇李老師擔任榮譽教授職位，現在倒好，竟然活生生看到一手開創的系所關了。

一生為教育和學術做奉獻，結果是這種景況，李正治老師這種遭遇，堪比中國士大夫被貶謫那種憋屈的境遇。台灣就這樣對待一個學有專精又有才德的學者，真是高等教育最悲哀的一頁！

一般大學教授退休都是兼課，繼續做活動，擔任一堆協會顧問；搜尋老師的數位足跡完全是絕跡的：沒有論文也沒有文章發表，學術活動記錄是零，也沒臉書哀居，真正相忘江湖了！

一位學識如此豐富深厚的學者，就此沉寂近二十年，實在令人太難置信，怎麼做得到這樣人間蒸發？除非是魏晉時期的名士。老師研究中國文學，真是身體力行中國士子「事了拂衣去，深藏身與名」的做法。

人怎麼能做到這種程度？簡直不可思議，我實在無法理解。

想著這事的前因後果，看著老師曾經寫的書：＜＜至情只為酬知己＞＞，我這年紀還是感覺胸口堵住，果然是人善被人欺，唉！

我們家族以後絕對不准小姪子唸台灣人文類科，會被欺負死，要有一技之長在身，走遍世界才行。

這篇文章老師應該不會注意到，不然這麼溫和儒雅的老師，大概會扼腕怎麼教出我這種大逆不道的學生吧！

我的個性不是傳統文學那種溫吞型的人，基本上我是理科腦也，發這篇不平和嘆息文章，給讀者看看台灣高等教育這樣對待人才！我想半天，還真是悶氣至極。

決定了，周二我要發信給現任系主任和佛光山那些掌權者，這樣對嗎？竟然沒有繼續星雲大師人文的辦學方向耶！就這麼辦，跟Gemini 討論一下吧～

後記：後來發出文學科系轉型建言給佛光山董事長，校長，系主任。這是感念李正治老師為學生教育的奉獻，才做這件事。建議都是針對人文和文學科系在少子化和AI浪潮衝擊下的實戰經驗可行方案，至於南華是否會採納，就看校方的決定。

台灣高等教育敗壞品質是整個台灣教育史最黑暗的一頁，人才耗損，學生耗損，國力耗損。沒想到老師會受這麼大衝擊，想起老師的事情，還是難過不已。希望老師平安如意安渡晚年。