《關於如何引導小孩成長的一些思考》

2026年1月20日
筆者經常思考，自己應該如何去引導與陪伴小孩成長。不論小孩處於什麼年齡、擁有怎樣的性格，其實都可以找到合適的方法，協助他們一步一步建立能力與信心。

以下是我在陪伴過程中的一些體會。

一、讓小孩走一些不平坦的路

當小孩開始學會走路時，可以適度帶他們走一些不平坦的路，例如上下坡、碎石路，甚至需要跨過小坑的地方。重點不在於難度，而在於他們必須專注地觀察地面，控制自己的步伐，並即時調整身體去解決眼前的「問題」。

這樣的過程，不但有助於培養專注力，也能促進肌肉控制與身體協調，對腦部神經連結的發展亦有正面影響。當然，在剛學會走路的階段，平地本身已是一種挑戰，並不需要刻意增加難度，只要隨著能力成長，逐步提高挑戰即可。

二、多接觸音樂與節奏

音樂對小孩的影響，不只是「變聰明」這麼簡單。當小孩接觸音樂時，透過節奏、旋律與身體動作的結合，能加強對聲音、語言與動作之間關係的理解。

在一歲之後，透過音樂加上簡單動作與兒歌，小孩往往能更自然地掌握發音與動作的對應。就像成人在情緒強烈時，特別容易記住某些畫面或事件一樣，對小孩而言，一首歌、一個動作，往往已經足以形成深刻的情緒記憶，幫助他們吸收語言與知識。

三、作為陪伴者，協助孩子表達情緒

當小孩情緒激動時，首先要理解他當下的情緒強度，而不是急於糾正行為。正在情緒化的孩子，其實是無法被理性說服的；如果大人同時被情緒牽動，往往只會放大問題。

更有效的方法，是先讓孩子冷靜，並由大人協助「說出他的感受」。例如：「媽媽感覺到你現在很委屈，很想抱這個公仔，但又拿不到。」這種方式，能讓孩子逐步理解自己的情緒來源，也學會用語言而非情緒來解決問題。久而久之，孩子反而會被視為情緒成熟，而不是被壓抑。

四、透過提問，引導孩子反思

懂得反思的小孩，通常已具備較高的認知能力，這往往在三歲或以上逐漸出現。但即使如此，這仍然是一個非常值得培養的能力。

聰明，往往來自經驗累積；而智慧，則來自思考與內化。當大人不急於提供答案，而是透過提問引導孩子思考，他們便能在腦中建構自己的理解，並從既有知識中提取與運用，進一步加深記憶，甚至與大人一起討論出更好的方法。

五、身教比說教更重要

身教不只是待人接物的態度，還包括生活中學習的方式。就像電影「夾娃娃」所呈現的那樣，男主角是在日常情境中，透過適合的刺激與經驗，自然學會語言與知識。

帶小孩外出時，多留意身邊的事物，例如廣告牌、街道名稱、看到有趣的事物便念出來，甚至回家後一起查資料、欣賞美好的作品，這些都是身教的一部分。前提是，大人本身也對世界保持興趣，並願意投入其中。

為什麼有些人帶孩子看似輕鬆，孩子也成長得很好；而有些人卻感到疲累不堪？很多時候，差別並不在孩子，而在於大人是否早已養成這種學習與觀察的習慣。


以上這五種方法，不只適用於小孩，同樣也適用於大人。孩子需要成長，大人亦然。若不想在陪伴過程中感到疲累，最重要的，或許是重新找回自己的好奇心。

好奇心本來就是人與生俱來的能力，只是有些人在成長過程中被壓抑了。只要再次被喚醒，受益的，不只是孩子，也包括你自己。