【角色分析+批评】关于Eva Tsunaka——完美的骗子（第一部分 FTE篇）
——在那一文不值的金色玩具王冠背后，在那双空洞的眼睛里，那只从不着陆的无脚乌鸦到底看到了什么？
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【—— 本文将以真人标准对鸦进行心理和行为分析，阅读本文需先理解【阅读提示中的两个主要模型】——】
为避免和角色关系分析以及第一章主题分析混淆，本文专注于对鸦目前可知的FTE内容的解读，涉及部分第一章学裁后的内容，暂不详细分析第一章具体剧情。
第二部分（正篇表现）将在以后进行讨论。
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【注意事项】
在作为一个人的层面上，作者不喜欢鸦；但作为一个角色，作者非常喜欢鸦的塑造。
由于作者不喜欢鸦的为人，本文无法避免对鸦的批评，请谨慎阅读。
作者并非专业人士。
作者不保证每个剧情细节一定准确。
由于作者行文风格原因，无论讨论谁时都可能显得冷酷。
个人观点存档，如果看法有异，欢迎读者自己写分析文章。
不喜点叉。
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【阅读提示】
【客观事实与主观看待之间的差异及其在心理分析中的作用】
例：
客观事实：桌子上有半杯水。
A：太好了，还有半杯。
B：太糟了，只剩半杯。
C: 为什么这里会有半杯水？是在嘲笑我吗？
对客观事实（有半杯水）的主观看法和描述不同，暴露了A（积极倾向）与B（消极倾向）与C（脱离现实的被害妄想）的思维模式差异。
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【外部选择责任和自身策略责任的区别】
【注意：讨论责任归属≠指控责任人道德对错】
【（外部/自身） 选择（无论是否执行）有道德对错属性→构成对发生事件的责任（中性名词，表示一个事件发生的因素组成）】
例：每一次AB见面，A都打B。
导致此事发生的因素有：
1. A选择打B
2. B选择来见A
外部选择责任：A选择打B（A的选择100%道德错误）
自身策略责任：B选择来见A
B履行自身策略责任：不再见A→避免受害事件发生
B不履行自身策略责任：继续见A→重复受害事件
——注1.【在AB见面B被打事件中，无论B选不选择见A，A选择打人(外部选择责任)都完全是他个人的错（选择上属道德错误）。B具有的不是外部选择责任，是中性的自身策略责任，即是否改变自己的选择和行为来改变被打事件的走向。】
【讨论自身策略责任的中立性：如交通手册建议指出行人过马路应避开车辆（生活中的自身策略责任，选择本质中性），不等于在交通事故
中，责怪行人被酒驾（外部选择责任，同时选择构成道德错误）司机撞】
——注2.【 外部选择≠绝对道德错误，自身选择≠绝对道德正确，选择会【构成责任的存在】，但道德对错取决于选择本身的性质，不取决是外部选择还是自身选择。】
【外部/自身选择和道德对错是分别的概念：例如在“B被逮捕”这个事件中，如果B是罪犯，自己选择了偷窃（自身策略选择责任），A是失主，选择了将他移交至执法机构（外部选择责任），那么此时A与B都对此事（B被逮捕）负责，但B的自身策略选择是道德错误，A的外部选择是道德正确】
【道德对错判定补充】
1. 意图
2. 过程
3. 结果
前例：A选择将B移交执法机关：
意图：寻回被B偷窃的自己的财产（意图正当）
过程：将B移交正规执法机构（过程合规）
结果：阻止罪犯（B）进一步实施犯罪行为（结果正向）
结论：A在“B被逮捕”这一事件中的选择为道德正确
反例：若A选择私刑追捕B
意图：寻回财产（意图正当）
过程：殴打逼供（过程违规）
结果：罪犯（B）重伤致残（结果负向）
结论：A此时“私刑追捕B”的选择属于道德错误（过程污染意图）
——注3.【讨论B的策略责任≠逼迫B履行责任。重点在于B【意识到】自己有可选择的策略责任，但不代表现实情况中B一定有条件履行责任本身。】
【本文默认读者理解和接受以上两个概念模型。】
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认知兼容性自测题：
（请读者自行记录答案）
1. 鸦称头衔导致论文失败，这属于：
A. 可验证事实
B. 主观归因
C. 编辑证言
| 正确答案：B
| 区分主客观能力 |
| 2. 说“受害者可避开加害者”是在强调：
A. 受害者有错
B. 生存策略责任
C. 为施害开脱
| 正确答案：B
| 责任类型辨析 |
| 3. 鸦拒绝检查自己的论文质量暴露：
A. 能力不足
B. 自我认知偏差
C. 期刊不公
| 正确答案：B
| 核心缺陷识别 |
自测规则：
错≥1题 → 请重读《水杯模型与AB责任模型》
全对 → 恭喜！请继续阅读。
（为保障讨论质量，请确认您已理解以上思维工具。若暂时未能通过自测，欢迎消化模型后携新思考回来交流——您对深度分析的诚意，比即时正确率更重要）
[注意！]
防曲解声明
本题仅检验【基础概念辨别能力】，与同意作者观点无关。
例：
- 选B≠认同文中「鸦有认知偏差」的结论
- 选B=理解「不自查论文属于认知层面问题」这一【分析逻辑】
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【重要声明】
> 您即将读到的文字：
> - 是解剖刀而非镜子 → 不反射您的个人价值观
> - 是解析而非判决 → 不宣告角色死刑
> - 是思维模式分析而非道德战 → 不要求您选边站
若仍感到被冒犯 → 您可能正将角色当作【自我投射载体】
您有权保留不同分析框架，此时请关闭页面进行自我保护。
阅读本文需理解并认可的前提：
> ✅ 1：主观认知（如“头衔害我”）≠ 客观事实
> ✅ 2：指出回避策略（如躲开施害者）≠ 谴责受害者
> ✅ 3：完全拒绝自我反思（如不自查论文质量）≈ 现实认知脱节
讨论原则注意
讨论拒绝：
🚫 将「策略分析」污名化为「受害者有罪论」
例：将"鸦应检查论文质量"的建议曲解为"期刊无过错"❌
🚫 用「我觉得」反驳可验证逻辑链
🚫转移焦点
例：可是TA更…/T说了…
🚫 要求作者为读者的理解困难负责
【终极认知试炼】
1. 分析「鸦将失败归咎头衔」时，作者实质在：
A) 指责鸦脆弱
B) 演示归因偏差
C) 为期刊辩护
2. 文中「受害者扮演成瘾」定论成立的前提是：
A) 受害经历不真实
B) 存在责任逃避行为
C) 作者厌恶该角色
若不同意以上前提与原则，以及在终极认知试炼中选择除B以外的答案，则本文大概率不适合你。
若同意，请继续阅读。
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【符合以下任一行为视为恶意回复】
包括但不限于：
人身攻击
攻击作者创作意图
在已澄清概念后仍坚持扭曲释义
在自测全对后仍将「策略建议」曲解为「受害者有罪论」
用情绪化表述（如’你觉得/我认为’）替代事实反驳
要求作者修改分析框架以适应个人理解能力
【作者有选择不予回复的最终权力】
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【内容提要】
本文台词引用大部分来自于B站UP主七樱水青子的个人羁绊剧情翻译，作者非常感谢TA的无私贡献。
作者自行修改了某些部分的翻译，以更符合英文原意。
本文包含作者对鸦的角色解读与分析和作者对鸦为人的个人批评。
本文基于文本，包含对鸦的角色类型分析，思维模式分析，以及对其心理成因的推测，不涉及故事主题讨论和原作者意图解读。
【注：本文聚焦于对角色本身的心理模式分析，包含作者对其生存哲学的批评，不否认霸凌事实】
正文17000字+
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【印象概述】
我看完第一章后，对于鸦，首先想到的形容词是：
平庸（思维模式的僵化和不进取）
幼稚（情感与自我责任认知的不成熟）
这个印象在我看完FTE以后更加明确，而经过思考后，鸦另外的特质也开始变得更清晰：
贪婪（对外界资源的无节制索取）
虚伪（自身构筑的表象与真实内在的高度不统一）
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【作者注——关于本文的分析基础】
讽刺的是，因为鸦说谎的习惯，我和蛇（主角）产生了同样的问题：不知道该不该完全相信她说的话。最终我决定相信她叙述的客观事件本身，但是小心看待她的主观叙述方式，视角与动机。
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【鸦的特质总结】
FTE中，鸦反复出现的明显性格特征有：
自我神化(对自己能力的过度估计，营造超越常人的优越感)
自我中心(漠视他人主体性)
责任外化(习惯性归咎外部因素)
认可需求成瘾(依赖外界肯定维持自我价值)
受害者扮演成瘾(将受害作为工具获取特权或逃避责任的行为模式)
忽视他人个人意志
——及上述特质交织后，最终形成的与现实的认知脱节和思维的过度简化。
以下是对目前4个FTE的逐个分析，在每个FTE中，我们将逐一解读鸦的以上特质。
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FTE1：
台词摘录：
“不是...很合适。我的超高校级才能，完全不合适。如果抛开超高校级的部分，剩下的老套描述完全无法定义我实际做了什么。（蛇：那你做什么？）
基础数学...还有更多的。科学，文献，航空工程的书...所有那些远超过普通数学竞赛的事情。没错，我赢得了许多数学竞赛的奖杯，但是...‘数学竞赛家’这个词没有任何深度。根本不能涵盖我做的事。（蛇：等一下...科学和文学？你还精通这些领域？）
我在这些领域的成就并不是人尽皆知...但是我自认为算是专家了...我样样通。尽管好像没人真的这么看待我。”
“今年年初，我写了一篇关于西方推理小说中晦涩难懂流派的论文...我花了好几周，期待收到文学评论家的关注...但是当我发表后...无人在意。即使我是一个超高校级。”（蛇：你的才能和写作无关。）
“...”（蛇：你也提到了科学。我想应该也没有很顺利吧？）
“...完全没有。我可以写一篇关于光速旅行的理论可行性的研究论文，但是无人在意，因为...”（蛇：因为你不是科学家。）
“你明白我说我的才能被错误定义是什么意思了吧？我被困在这个盒子里太久了。没人在意我除了高中数学竞赛外的任何事情。”
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【（客观事件—主观看待说明）】
客观事件：鸦的论文没有受到专业领域重视
鸦的主观看待：
“我花了好几周，期待收到文学评论家的关注...但是当我发表后...无人在意。即使我是一个超高校级。”
→
自我神化，自我中心（因自己是超高校级，所以预定自己会受专业人士关注）
“...完全没有。我可以写一篇关于光速旅行的理论可行性的研究论文，但是无人在意，因为...”
“你明白我说我的才能被错误定义是什么意思了吧？我被困在这个盒子里太久了。没人在意我除了高中数学竞赛外的任何事情。”
→
责任外化（将自身是否能成功的原因外化给头衔）
思维的过度简化（将复杂现实归为单一原因（头衔））
自我中心，忽视他人个人意志（断定是因为她的头衔所以才没受到他人关注）
受害者扮演成瘾（将自己形容为被头衔（盒子）所困，导致无人在意。把全部责任推向外界）
下文详述。
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鸦的大致逻辑：
我的成果没有得到认可→是因为我的头衔不合适，所以其他人才会不重视我
这个逻辑思路，其实是有很多不合理的地方的，是将认知模式极度简化，以服务于鸦的整体思维运作模式。
(1)
这个逻辑要成立，首先的条件是：鸦本身的能力一定无可置疑。但是我们可以看出，鸦完全没有想过自己能力不足而导致失败的可能性，她跳过可能的内部原因，开始向外部搜寻可能性。这其实是自我神化的表现：我是完美的，我不可能有错。
（2）
头衔=他人不重视鸦的原因。这其实完全忽略了复杂的现实因素——不管是多有才能的人，或者多努力的人，都不可能“直接成功”。比如论文投稿：时机不对，内容题材不合，对方个人品味等等，都可能导致不成功。而且这也是一种主观臆测：无证据自行判定他人有歧视头衔意图。这是自我中心化及忽视他人个人意志的典型体现。
（3）
而她将选择常见的学术挫折（如论文未受关注）构筑为“因头衔不合适而受不公待遇”的叙事本身，也是受害者扮演（控制道德高地以获取观众（蛇）潜在同情）和责任外化（逃避对自身能力的审视或努力的需要）的表现。
【（责任外化说明）AB责任模型举例】
导致鸦的论文不受重视的原因可能有：
A线(外部选择责任)
学科偏见/评论家个人品味等
文章水准考核/期刊题材要求等
B线(自身策略责任)
是否验证自身跨领域能力？→ 否
是否评估论文内容适配度？→ 未提及
是否寻求第三方建议？→ 未提及
→ 若仅追究A线外部选择责任，即暴露自身策略责任外化
【关键重点】
重点1：综合以上信息，可以发现即使在没有外界客观证据支持的情况下，鸦仍然对自己“是‘样样通’型专家”，且一定具有成功能力（只是被头衔束缚）的自我评价毫无质疑。通常来说，一个人的能力强度需要经过现实检验，但鸦完全相信自己的个人判断。
这和健康的自信是有区别的，例如“我相信明天是晴天”（对未来的乐观推测）和“我确信明天是晴天”（神谕般的确定性预言）是本质不同的。
【注意：即使鸦“样样通专家”的自我主张未被直接客观验证，她仍然将一切挫折归因于外部而非自身能力，此逻辑暴露了鸦的思维预设：我的能力本应该天然通行无阻——此即自我神化的核心表现。这将使她永远规避对自身能力进行自省和提升的可能。】
重点2：有趣的是，鸦只否定了头衔里的“数学竞赛家”部分，却完全接受“超高校级”部分。说明她认可超高校级带来的“社会精英”定性，但是对头衔内容带来的具体身份定义不满——她不满的并非标签本身，而是标签不能满足她自我神化式的、贪婪的自我定义欲望（自称“全能专家”）。她一面渴望享受头衔带来的特权与优越感，一面批评其带来“束缚”，拒绝承担随头衔而来的身份责任，正是虚伪的典型体现。
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FTE2：
鸦提到了她过去在学校里的生活。
首先引起我注意的，是她的叙述方式。这不是单纯的回忆，而是在向观众（蛇）进行一场高度戏剧化的受害叙事表演。
台词摘录：
“假设你刚从救助站收养了一只小狗，对吧？你把狗带回家，它很可爱，但有一个问题。它到处拉屎。这对你和你崭新干净的公寓都很不幸，这个狗可能没被训练过。所以，你会怎么训它？（蛇：正强化法？）没错，这就是他们做的。（蛇：他们？）我的学校。（蛇：他们像狗一样对待你？）不是。我和狗的区别只是...主人爱他们的狗。一只全新的小狗就像是一个全新的家庭成员，它是一条生命...我不是一个活着的生命。”
“我只是...潜力。我的学校相信他们得到了一个天才，因为我学了很多复杂的科目。他们把各种期望都扔到我身上（so they threw all sorts of expectations onto me），包括拯救他们烂透了的数学竞赛团队。我被说服所有人都会被我打动（I was convinced everyone would be impressed by me）——作为一群十六岁学生里唯一一个十一岁的。只有那些大人会。(蛇：让我猜猜，那些高年级的人很自私)啧。当一个普通的、比他们低了五个年级的小孩的智商比他们加起来还要高的时候，人们必定会很没礼貌...”
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【（客观事件—主观看待说明）】
客观事件：学校让鸦加入数竞队，其他高年级学生霸凌她。
鸦的主观看待：
“他们把各种期望都扔到我身上”→责任外化（被迫叙事(扔)）
“拯救他们烂透了的数竞队”→自我神化（救世主情结）
“我被说服所有人都会被我打动”→自我中心（主演—观众想象）
“智商比他们加起来还要高”→自我神化（无证据确信）
“人们必定会很没礼貌”→思维的过度简化，忽视他人个人意志（广泛覆盖式代称（人们），绝对单一归因（必定））
下文详述。
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这一段将自己比作“没被训练过的救助站小狗”把学校比作“训狗的主人”，再加上后面那段（“他们把各种期望都扔到我身上”“拯救他们烂透了的数竞队”“我被说服所有人都会被我打动”“人们注定会很没礼貌”），其用词和叙述方式都会将观众引导至唯一结论——学校=冷酷利用者，鸦=无力的委屈天才，其他学生=嫉妒鸦的恶霸。
通过这段高度戏剧化，且具有明确引导性的叙述，鸦成功将自己放在了纯粹的“受害者”位置上。这段话的设计有一种情感操控的效果，是在要求观众（蛇）对她产生同情，对学校/其他学生产生厌恶。
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【注意：我并不否认鸦的经历的真假本身，但在分析心理时，一个人主观上“怎么看待，怎么描述”过去，比过去实际上发生了什么客观事实更重要】
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但是蛇没有完全跟随鸦的引导。而他的两次介入，成功暴露了鸦叙事里的表演本质。
蛇：“你激怒他们的方式还挺有意思。”（暗示鸦这方或许也对事件负有潜在策略责任）
鸦对此的反应是立刻为自己辩护（我没有！我只是想一个人独处...但是当你是阻止船沉水的锚，你必须做好你的工作。）
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【注意：策略责任≠对错，有策略责任≠有错（道德错误）。鸦可能对霸凌事件负有一定策略责任≠被霸凌是她的错】
【（责任外化说明）AB责任模型举例】
导致鸦遭受霸凌的原因可能有：
A线（外部选择责任）：
学校选择漠视/高年级学生因嫉妒选择霸凌（霸凌者100%道德错误）/无人选择提供帮助等
B线(自身策略责任)：
是否选择尝试避开霸凌者？→ 未提及
是否选择尝试降低比赛成绩避免激怒对方？→ 未提及
是否选择尝试退出数竞队？→ 未提及
→ 若仅追究A线外部选择责任，即暴露自身策略责任(潜在自身行动可能性)外化
【注意：此模型只是一个简化的外部选择责任/自身策略责任差别，以及运作模式的举例，不能直接套用到现实复杂情形里。如鸦的情况（未成年/年龄差/社会压力等），会使她更难以承担自身策略责任。重点不是一定要现实履行责任，而是意识到自身“可能也有”策略责任。】
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这段忽然的激烈反应和自我辩护，是回应蛇的“你激怒了他们”。鸦完全不能接受自己对当时的处境有任何“负有自身策略责任”的可能性，她必须立马正当化自己的行为。她几乎是在尽力说服蛇自己没有错（如用“当‘你’是”，“‘你’必须”将对方强行拉入自己的情景）。她恐惧探讨自己在人际互动中的任何潜在主动作用。
而将自己比作“阻止船沉水的锚”，将数竞队形容为“烂透了”，暴露了她的救世主情结。而其直接切换对自己的比喻（从“小狗”到“锚”）与其之前的受害者身份叙事开始矛盾。（“我是锚”的比喻本身也反映其自我神化倾向。）
【注：情绪化倾诉≠诱导性表演。鸦的叙事带有精心的设计性和操控性。（如：小狗比喻激发观众（蛇）的保护和拯救欲）当蛇未跟随剧本表示同情时，她立刻防御性自辩并直接改换叙述策略（从无力的小狗到阻止船沉水的稳定锚），此反应暴露了表演的操控意图本质，也暴露了其叙事的工具作用本质——什么角色能获得最大的同情或者占据道德高地，她便选择扮演什么角色。】
【注意：霸凌的罪责（道德错误）永远在施暴方，但探讨受害者是否有可能无意识助长或维持了有害状况，是打破循环的关键。但鸦的问题在于她完全拒绝探讨这种中性的自身策略责任可能性（如蛇的“你激怒了他们”），坚持维护其绝对无辜的受害者圣像。】
鸦在此的叙述策略主要有三点：
1.情感绑架：（“救助站小狗”，“我不是活着的生命”）激发观众（蛇）的保护欲和拯救欲。
2.责任转嫁：（“训狗的主人”，“他们把各种期望都扔到我身上”，“我被说服所有人都会被我打动”“人们注定会很没礼貌”）将自身处境完全归咎于外部。
3.道德地位抬升：（“拯救他们烂透了的数竞队”，“阻止船沉水的锚”）制造被迫受命的救世主的牺牲崇高感。
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而鸦之后提到数竞也能给她带来需要的荣誉和履历。
蛇回复：“一切为了大学学分，嗯？”（暗示鸦有私人利益动机）
蛇观察到鸦咬紧了牙。她很不喜欢对自己其实也有主动私欲，或者在数竞队的经历对她的人生并不完全是负面影响的暗示。她对于暴露个人真实私欲极其敏感。这更让将她塑造的完美“无私救世主”形象裂开了一条缝——她也需要，并且想要比赛结果带来的个人利益。
之后，鸦提到参加数竞比赛不是她预期的那样，她希望能得到快乐和其他学生的尊敬，但没想到其他人会如此刻薄。蛇在心里为她感到难过。
【注：鸦的预期没能实现是一件遗憾的事，但“预期有可能无法实现”这件事本身是正常的。客观现实不可能满足一个人的所有预期。有此理想预期并且没有预期无法达标的心理准备，暴露鸦思维的过度简化。】
——这是受害者扮演成瘾的典型案例：通过操纵叙事，将复杂的环境和人际关系简化为无可置疑的单向迫害。这是为了满足自怜心态、获取情感关注，同情以及道德豁免权优势（通过进行受害叙事）是对他人的情感以及对个人利益（蛇点出的追求大学学分）的贪婪索取和勒索。而其反复更改以符合当下情景的自我比喻（小狗VS锚），则暴露其功利性的虚伪本质。
蛇的两次精准介入，让我们得以窥见鸦表演之下的真实防御反应（如立即激烈辩护“我没有！”及咬牙动作），这些本能反应远比鸦自身的叙事更能让我们捕捉到她的真实。
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FTE3：
鸦对于她试图更改头衔的叙述。
台词摘录：
——“啧...你以为我没试过吗？收到我的才能后，我每天都给他们发邮件。他们开始无视我的邮件，所以我开始给他们打电话，但是也被无视了。最终，我亲自去了他们的主要研究所。我坐了六个小时火车。我带了一份巨大的履历——基本上是我所有的成就，浓缩在差不多500页里。你知道他们说什么吗？他们说我*必须*（had to）成为超高校级的数学竞赛家。因为如果不是我，没有其他人会是。”
（蛇的评价：第二名拿不到金牌是有原因的）
“站在我的角度想想，好吗？用整个人生去学习各个领域的知识，得到的回报就只是一个能决定你余生的愚蠢头衔。我的墓碑上将会刻着：这里躺着那个勉强能解决愚蠢的黎曼猜想的女孩。”
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【（客观事件—主观看待说明）】
客观事件：UTP拒绝了鸦修改头衔的要求
鸦的主观看待：
“你知道他们说什么吗？他们说我*必须*成为超高校级的数学竞赛家。因为如果不是我，没有其他人会是。”
→受害者扮演成瘾（将自己摆在被UTP不公对待的位置上，以避开自身诉求的不合理性），自我中心（预认为UTP应该破例），忽视他人个人意志（无视UTP应遵守的制度和其他领域顶尖者的个人权利）
“用整个人生去学习各个领域的知识，得到的回报就只是一个能决定你余生的愚蠢头衔。我的墓碑上将会刻着：这里躺着那个勉强能解决愚蠢的黎曼猜想的女孩。”
→责任外化（将改变自身生活的责任交给UTP）受害者扮演成瘾（夸张及戏剧化地描述未来后果以逃避未来生活责任）思维的过度简化（得到头衔=决定余生=墓碑刻字）
下文详述。
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【鸦的叙述方式（从列举发邮件，打电话被无视到带着履历坐六小时火车去研究所（强调自己的辛苦），携带500页履历（道具重量强调），到转述UTP的回复“你知道他们说什么吗？他们说我*必须*成为超高校级的数学竞赛家。因为如果不是我，没有其他人会是。（语气显得冷漠强硬）”），可能会让听众产生一种思维倾向——认为UTP是不公平的冷酷强权体制，鸦是受到了不公待遇的无力牺牲弱者，可是真的如此吗？】
这个思维模式，其实很有问题：
1.首先，脱离鸦的叙事，从客观上来看，其实UTP的做法是没有问题的。
蛇的评价在这里一针见血——“第二名拿不到金牌是有原因的”。
称号只能给她（*必须*成为超高校级的数学竞赛家）——因为她在数竞方面是最好的（如果不是我，没有其他人会是）。
如果不给她，或者因为她的请求特别破例，反而会证明UTP不公（UTP颁布称号因其客观顶尖成就，破例即是无视其他领域顶尖者的个人权利——他们也是因在自己领域才能顶尖而得到头衔）。
而鸦似乎认为UTP【应该】为她忽视规章制度破例，否则就是“不公”。这是极度的自我中心，受害者扮演成瘾，以及忽视他人个人意志的体现。
2.其次，她其实一直在将生活选择权交给他人：期望UTP改变头衔→UTP不改→余生被决定。这也是将责任外化给他人，以及思维的过度简化导致的结论。
但是，如果她真的想摆脱头衔其实很简单——既然因为比赛成绩太好才得到头衔，那么只要输掉就好了。
——但她无法做到，因为她没有那种真正决心改变的狠劲——她享受“超高校级”头衔带来的优越感和特权；也因为她尽管声称厌恶数学竞赛家的标签，但实际上同时依赖它来为自己开脱不改变/不成功的责任。
3.认为自己余生会因此被决定也是无证据的，脱离现实的灾难化假设（将保持当前头衔直接等同于墓碑刻字的极端推论）。本质其实是在为自己对未来的不负责/失败提前找借口——既然我的余生已经被决定，那么我做什么都是没有用的了。这同样是责任外化，受害者扮演成瘾的体现。
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【（责任外化说明）AB责任模型举例】
导致鸦未能摆脱数学竞赛家头衔的原因有：
A线(外部选择责任)：
UTP维护评选公正/拒绝特权破例
B线(自身策略责任)：
是否选择故意输掉比赛失去头衔？→ 未选择
是否选择加倍精进自己突破头衔？→ 未选择
是否选择接受头衔专研自身领域？→ 未选择
→ 若仅追究A线外部选择责任，即暴露自身策略责任外化
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鸦的现实客观行动代价：
写邮件/打电话（几乎无代价）
坐六小时火车（现实有人每天六小时通勤）
携带500页履历要求UTP答应修改头衔（单次行为，负重不如普通打工者；取得UTP回复难度不如普通公民去机构处理个人事务）
承担自身策略责任代价：
输比赛失去头衔：失去超高校级精英特权
加倍精进自己突破头衔：需承认自身非全能专家
接受头衔专研自身领域：认为数学竞赛家头衔“老套”“无深度”
【重点细节】：
1.鸦提到自己带了500页的自我成就履历去UTP要求改头衔——这其实和FTE1里的问题一样。鸦的成绩并没有经过外界认可（客观标准），本人的个人认可（主观臆断）是不能当作机构修改头衔的依据的，但是鸦先入为主地认为可以。而鸦认为UTP有义务阅读500页自荐资料本身，也说明了她对自身重要性的病态高估。这种思维方式，再度体现了鸦的自我神化、自我中心特征。
2.鸦提到自己“用整个人生去学习各个领域的知识，得到的回报就只是一个能决定你余生的愚蠢头衔。我的墓碑上将会刻着：这里躺着那个勉强能解决愚蠢的黎曼猜想的女孩。”——这段话，除了上述的灾难化假设和责任外化以外，其实同样是极度戏剧化、夸张化的独白式表达。(当蛇没有被她的受害叙事影响判断时，她立刻试图用‘站在我的角度’来将蛇拖入她的叙事)这是反映了强烈的自我怜悯感和情感操控意图，旨在索取观众（蛇）的同情。
蛇这里的回复有一句很有意思。
——写几篇科学和宇宙的论文不会让你成为那些领域的尖端，但是赢下每一场数学比赛呢？这才说明你为什么是超高校级的数学竞赛家。
这段话其实揭露了一个现实：鸦没能获得其他头衔的真正的原因——除了数竞以外，她在其他领域不是最好的。她不是自己想象中的全能天才。
此FTE再度暴露了鸦的操控性，通过叙事引导，刻意试图让观众（蛇）忽视真正的客观事实（UTP不改头衔的理由）（为什么鸦得不到其他头衔）（鸦处境的潜在解决方法），以此收割同情，满足自怜，以及正当化自己的不作为。
而鸦在自己不试图做出任何改变的前提下，仍然认为外界应按照自己预想的轨迹活动（如UTP应为她破例改头衔）则是一种无视现实规律，自我中心化的贪婪索取——既想要超高校级头衔特权，又想要UTP破例特权，还想要自己未来生活挫折的完全免责化特权。
而将以上的无节制贪婪用受害者叙事包装，以维护自己的无辜天才形象，这又是鸦虚伪本质的再一次极致体现。
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FTE4：
鸦用一种很有创意的方式向蛇解释了黎曼猜想。
鸦的观点：“如果我的才能与基础数学相关，我确信（definitely）这篇文章会名声大噪。）”
【definitely：ad.明确地,确切地;一定地,肯定地】
这里的“确信”正是自我神谕般的确定性预言。
这基本上是之前几个FTE里揭示的鸦的心理模式的总结了。
“如果我的才能与基础数学相关，我确信这篇文章会名声大噪。”→头衔更合适就能成功。
这是思维的过度简化，责任外化的明显体现。她将一个需要综合自身能力、机遇、努力的复杂问题简化成单一的标签问题，将所有责任推给外部（头衔问题/他人偏见），是与现实的严重认知脱节。
而鸦每次提到自己的成就，几乎都会和获得外界的认可联系在一起。这显示她研究学习的本质目的是不断从外界获得认同来加固自己的自我价值感，满足自己的认可需求成瘾。而不是真的对领域本身有专注的个人兴趣，这也使她的研究不能深入，因为真正的钻研需要对知识/职业本身的热情。
（如蛇所言：即使你的论文没有像你预料的那样引起轰动，你写它们的目的不是为了扩展自己的相关知识吗？）
我有才能=我该成功→成功与被认可是我被天赋的特权
（自我中心）（自我神化思维）（与现实的认知脱节）（认可需求成瘾）
↓
遭遇现实挫折→是头衔问题+是他人歧视
（责任外化) (忽略他人个人意志)（自我中心）（自我神化）（与现实的认知脱节）（受害者扮演成瘾）
↓
头衔限制了我+机构不公→我的余生被决定
（受害者扮演成瘾）（责任外化)（与现实的认知脱节）（自我神化）（自我中心）
↓
我有才能=我该成功（思维的过度简化）（循环）
（注：此模型并非否定鸦的数学才能，而是指出其将才能化为特权索取工具与成功保障通行证的运作机制。）
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【鸦的核心特征：几乎完美的自欺欺人】
在鸦的思维模式里：
【世界围绕自己旋转】（自我中心）
如认为黑幕给她放无用的数学工具是在取笑她（事实：每个人的房间都有才能的主题设置，蛇的演讲台更没用）。
【必然获得成功】（自我神化）
例：没有思考过自己能力不足的可能性。
【不会是有责任的一方】（责任外化)
例：没有获得成功必然是头衔的问题。
【一定是受迫害的一方】（受害者扮演成瘾)
例：认为遭受机构不公待遇，导致被头衔限制，余生被决定。
【不会对他人有二元划分之外的兴趣】（对他人个体意志的忽略）
例：从蛇/网友那里获取认同感，树立羊/学校/机构为敌满足受害成瘾，因变色龙“不完全站边”惩罚她。
【无法真正感知现实，也无法考虑复杂的现实因素】（现实的认知脱节）（思维过度简化）
例：有才能=成功，不成功=头衔问题。
最终结果：
“我比其他人都优秀，我一定是最好的，所以我理所应当得到成功。如果世界不认可我，那一定不是我的原因，一定是头衔限制我，一定是其他人歧视我/迫害我，我没有错。”
思维模式：
自我神化思维循环：
[我是完美的→必然成功→现实受挫→一定是外界原因（受害思维产生）→我是完美的+我没错]
↓
受害成瘾思维循环：
[“我没错”心态+预设受害+设自己为世界中心→产生对外攻击行为+无责任意识→外界反击→“受害”确认→强化“我没错”心态+“世界迫害我”认知]
这两个模式是互相供养的关系，自我神化循环在现实受挫后外转为受害成瘾循环，受害成瘾循环又反过来强化自我神化循环。
而她也一直向外投放这种包装后的受害叙事（如和蛇交流时表现的戏剧化讲述方式），不断满足自我怜悯＋培养同情者/不同情者。
同情者：潜在情绪养分工具→服务自我神化→证明自我非凡性
不同情者/“迫害者”：满足受害幻想→服务受害者扮演成瘾→证明自我重要性
➡循环再加固）
这本质上是在给自己创造心理安全区——保持自我神化不被打破，就能保持优越感来缓解潜在自卑（逃避自我成长的必然结果）；保持受害者身份持续，就可以不断获得道德高地，缓解道德问题/责任问题的压力，获得免责权。同时还可以不停地确认自身的存在感和重要性（世界因我而动），满足自我怜悯，缓解可能被忽视的恐惧，满足自恋。
但是，这个安全区是静止的。其目的在于逃避现实，用永不成长/改变为代价，来缓解心理压力，而不是解决根源问题。
如果仔细看，就会发现她的一切逻辑，一切想法和行为都落入这种思维模式的闭环里，她脱离现实，简化一切，以来符合她的认知模式，不符合她认知模式的信息和可能性就会被忽略掉。
产生的结果：
不负责任的幼稚。
不敢改变的平庸。
世界欠我的贪婪。
以及以上三点结合而成的完美的虚伪。
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【幼稚】
例：
她一直强调自己没有获得认可，甚至用了“感觉自己隐形”来形容，但是，她真的没有获得过任何认可吗？不是的。她自己也说过，她得过很多数竞奖杯。
所以问题不在于“没有认可”，在于“认可不够”——她想要不停获得更多的外界认可来满足对自我价值感的确认，一旦受挫，就会感觉“被隐形”。但这是建立在一个“我天生该受认可”的思维基础上的，所以一旦没得到，就会感觉世界不公。
她跳过了“自己可能还不够优秀”的前提问题（自我神化），跳过了“有才能不等于得到认可”的现实情况（与现实的认知脱节），跳过了“成功也许需要付出更多努力”的过程问题（责任外化，受害者扮演成瘾）。直接从“我很优秀”→“我该成功”。
这是小孩子一般的思维方式——以自己为世界中心，无法认知客观现实复杂性，要求即时满足。
（如幼儿认为“我现在想吃糖”＝马上能得到糖果，没有成功便委屈哭闹。但区别在于幼儿的行为是心理发展的正常过程，而世界也不会像父母满足幼儿一样满足鸦的所有需求。）
她拒绝承认在没有获得成功这件事上，自身也负有责任的可能性，更拒绝成长本身——这是典型的幼稚体现。
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【平庸】
例：
她认为“数学竞赛家”的头衔限制了她，毁了她的人生，但真的如此吗？
参加数竞比赛给她带来了名声，荣誉，履历，但她一笔带过，因为她需要保持怀才不遇的受害天才形象。
（例：当蛇指出鸦参与数竞比赛的现实利益动机时，鸦的激烈否认暴露其虚伪性——她必须维持完美受害者的形象，以掩盖自身对于名利的索求。）
而且，如果她真的想摆脱头衔，其实很简单——既然因为比赛成绩太好才得到头衔，那么只要输掉就好了。
——但她无法做到，因为她没有那种决心改变的狠劲，她恐惧失去超高校级的光环落入平凡。
现在看来，我甚至认为鸦不是*真正的*完全厌恶“数学竞赛家”头衔。尽管她反复声称头衔限制了她，但她其实最依赖这种“限制”。
——她既恐惧失去超高校级头衔沦为凡人，失去其带来的优越感，也不愿打破完美自我的幻影；更因为如果失去了“数学竞赛家”头衔，她就不能把一切归因于“标签化”。如果没有头衔作为推卸责任的盾牌，作为受害快感的来源，她将失去正当化手段，失去精神麻醉剂，不得不面对“我有可能有不足之处”以及“我现在需要自己为自己生活中的挫折和失败负责”这一必然结果和随之而来的伴有痛苦的改变。
所以，她不会采取真正能有效摆脱头衔的办法——如直接故意输掉比赛；也不会加倍精进自己，以超越头衔限制。——她会一直选择呆在这个充满安全感的，名为“受害者”的泡泡里。
而且，鸦其实也需要反复创造这种让自己能重复受害叙事的条件，以此获得道德优势，进而让自己对生活和他人的不负责行为获得赦免权。
她需要陶醉在这种优势里：既保持自我的完美神像不毁，又能保证道德高地制霸权。
每获得一次这种体验，都可以暂时麻醉她的潜在焦虑，使她能正当化自己不作为的行为——“是别人在迫害我，我做不了什么，我是受害者”。
鸦的所谓平庸，并非指能力缺陷，而是一个人有能力改变自己不满的现状，却选择自我麻醉的停滞来消耗一切——这是自己亲手创造的平庸。
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【贪婪】
例：
最终，这形成了一种以自我为世界中心，完全忽视他人的思维模式：
我得到的=我应得的
我没得到=世界欠我
鸦的贪婪在很多地方有所表现，但这个特征表现最明显的地方在于第一章学裁后鸦与变色龙的对话。
当变色龙质问鸦为什么诬陷她杀人时，鸦的回应：
【即使你帮了我，也什么都不是，因为你仍然同意羊说的话，不管他对我做了什么，你还是支持他。是的...你活该。】
（关于第一章的具体角色关系，以后再讨论，现在先来看鸦的逻辑本身）
【重点强调】
故事背景：
[角色们被武装暴力分子绑架，被迫参与有真实生命危险的自相残杀游戏。]
角色们认识的时间：
[到第一起凶案发生时不到四天。]
在变色龙的视角，同意羊的观点，与他和群体其他成员保持社交联系，是保证自己生存率的最佳选择。
而鸦这里的逻辑基本等于：你帮了我，所以你应该为我（一个认识四天的陌生人）切断与其他人的联系，放弃社交权，个人意志，以及基本生存权。
可总结为：
我得到的（变色龙的帮助）=我应得的
我没得到（变色龙为我抛弃一切）=她欠我
【没有极致的自我中心化+对他人去人性化+责任外化的思维方式，是不会产生这种逻辑的。】
鸦无法将他人当成独立个体对待，无法共情他人的立场和感受，她的世界里只有她一个人。
（讽刺的是，FTE里，她提到感觉自己没有被当作活着的生命看待，在游戏里，她却自己重复这个模式——将别人要么看作是迫害者，要么看作是应该完全服从的工具。她从过去的受害者变成了更可怕的加害者。）
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【关于鸦的社会关系】
无论是游戏里的群体，还是在FTE里她提到的网友，或者是她的学校，都有一个共同特点——她实际上并没有和任何人建立真实有效的人际关系。
就如她和蛇聊天时谈到网上交流，蛇指出网上的人也是真人，但鸦描述为“不是实际上的真实”——她需要在心理上和别人划开界限。当她在网上聊天（和对方拉开物理距离）时，可以帮助她将对方“去人性化”，减轻交流压力。
她告诉网友自己是超高校级，但没有具体提到“数学竞赛家”。
蛇内心评论：所以她只是想炫耀自己的超高校级身份，而不是具体内容，哈？（认可需求成瘾表现）
而在另一个FTE中，她在聊天时突然对蛇说了谎(正当蛇开始同情她时)，然后说他比想象中好骗，以及那句“不怪你们（其他群体成员）都被我骗了”的评价。都表现出一种明显的优越感——通过操控对方的认知，贬低对方的智商（好骗），享受将其他人当作提供自我优越的工具(物化他人)，忽视对方作为人的可能感受。而形容对方为“好骗”、说“不怪你们”，则潜移默化地正当化了她自己的欺骗行为（你蠢所以才会被骗）
在FTE3的结尾，蛇也开始思考：鸦总是说谎，自己到底该不该相信鸦的话？这虽然是个小细节，但可以说是鸦的所有关系的缩影体现：
——因为不在乎他人的个人价值和情感，她不会有主动维护社交关系的意识，最终，接近她的其他人会开始怀疑她，远离她，然后她就再度自证了“没有人站在我这一边”的预言。
【关系模式】：恐惧“被恶意对待”→恐惧真实关系→物化他人→自己导致关系破裂→证实“被恶意对待”→更恐惧真实关系→加剧物化他人→恶性循环
【注：恐惧不能合理化关系剥削，创伤不能合理化恶行。】
最终，我们目前所知的，和她产生接触的人，都被她分成了两类：
陌生人
↓
1.威胁者/迫害者（学校，羊，UTP机构，其他群体成员）
2.认可者/崇拜者——提供自我价值感的工具（网友，蛇）
这种模式建立在“要么完全服务于我，要么与我为敌”的二元思维模式里，当有人的行为打破了“完全服从”的模式时，就会立刻她被划分到为“迫害者”行列。（见变色龙“不完全站边所以活该”的案例）（受害者扮演成瘾体现）
总而言之，在这种二元思想里，她永远不可能和别人建立起真正的联系——接触过的其他人要么成为给她提供价值感（认可她）的工具，要么成为迫害她的符号（不认同/不服从她）。
——也就是要么会被看作敌人，要么会被看作地位低于她的膜拜者/服从者。
——而认可者会强化她的自我神化，不认同者会强化她的受害成瘾，最终进一步加固思维闭环。
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【角色类型】
她的行为模式其实和re0的雷古勒斯（强欲大罪司教）有相似之处，虽然雷古勒斯的角色展现方式更加明显和极端。
行为对比：
本质贪婪+自我中心
鸦：（我应该成功）
雷：（这是我的权利）
受害者成瘾+责任外化
鸦：（头衔限制我）（其他人歧视我）
雷：（你侵犯我的权利）
自认超凡
鸦：（我是各方面的专家）（头衔配不上我）
雷：（我是完美的存在）
自我隔离
鸦：（依赖标签限制）（自毁社会关系）
雷：（“强欲”权能本质——时间停止带来的绝对隔离）
不过，这两个角色也有很多不同之处。
角色区别：
（注：此比较建立在如果我们完全相信雷古勒斯最后独白内容的前提下）
雷：
童年处境：贫民窟
本身资源：体力/智力平庸
选择：得到权能后彻底依赖于此，拒绝成长
鸦：
童年处境：数竞队霸凌
本身资源：天赋才能（数学天才），社会特权地位（超高校级）
选择：将优势资源铸造成自我牢笼
角色类型都是：自毁型平庸恶人
鸦拥有稀世天才级别的数学才能，雷古勒斯拥有原作里全世界最强的超能力之一，可超凡脱俗的外皮下却包装着无可救药的幼稚，以及将自己推向毁灭的平庸与贪婪——虚伪的人形象征。
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【鸦的心理成因猜测】
【注1：作者并非专业人士，以下内容仅为自FTE2内容做出的个人推测，请辩证看待】
【注2：经历解释行为成因，不赦免个人行为责任】
鸦因学校推荐加入数竞队之后发现不符合预期，鸦是年龄最小的，只有11岁，其他成员是16岁，并且霸凌她。
鸦的年龄（情绪能力）和才能（智力）是严重脱节的，在与她年龄差距巨大的集体中，她更难处理社会关系和个人情绪。（在未成年时期，5岁的年龄差是巨大的，一个是小学五年级左右，一个是高一左右，身心都有无法弥补的差距。）
数竞的工具化可能致使鸦的自我价值感和成就带来的认可挂钩，形成了不断对外在认可成瘾的模式——由于鸦是天才，所以她会一直成功，一直获得正向反馈。
因为年龄差，鸦很难反抗霸凌。当遭遇霸凌时，鸦构筑“他们一定是嫉妒我”的认识（而因为鸦的确是天才，这个认知更难以驳倒），将霸凌行为从“客观不可控”变为“感觉可控（我知道原因）”，减轻其带来的痛苦，通过建立优越感来形成心理防御，降低无力感，并将其带来的自卑扭曲成对自我重要性的肯定——“受害”开始与“优越”“重要”“道德优势”联系起来。
这样，为了维护自身的优越性，她寻求成功和认可的行为会更加激化，而由于“受害者身份”拥有道德高地，她的攻击性会被正当化，潜在责任也会被豁免，她会开始重复这个模式。
为了保持心理稳定，她通过对思维的过度简化来建立心理防御和舒适安全区（我好，他们坏）（我对，他们错）(我无辜，学校利用我)
“我即绝对无错真理”和“都是外界迫害我”的自我神化模式和受害者扮演成瘾模式雏形开始诞生，由于自我隔离，对他人的二分法和去人性化也开始形成，对整体现实的认知开始脱节。
因为数竞和霸凌的创伤回忆联系在一起，所以鸦讨厌它。
创伤留下的条件反射会在每次鸦遇到相似情况（即使只是他人正当的表达不满）的时候就重启，使她精神上进入战逃模式（创伤应激反应）。
之后，即使脱离了数竞队，她也把这套应对模式扩散到了未来/全世界。
这段经历让她痛苦，但她同时需要这段创伤回忆，就如她需要数竞头衔一样——她需要它们来维持这套旧模式的合理性，维持已经形成了的对自己的身份认同（全能天才/无辜受害者）。她也需要反复从过去的创伤中确认模式存在有效，因为熟悉的痛苦比未知的成长安全，而保持受害者身份，拥有“受害特权”便可以完美正当化不改变。所以她永远走不出过去，永远走不出那小小的数竞队。
（注：环境并非终极命运判决，很多现实案例证明人拥有改变自我认知模式的能力。）
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【鸦的模式总结与改变可能】
鸦最致命的地方不在于思维方式有问题，而在于她的模式锁死了。
她完全缺乏任何改变的意图，进而缺乏任何改变可能。因为她的整个生存方式就建立在“我不需要改变”之上。
处于这种思维模式里，就永远只能担任完美受害者角色：
——我不需要改变，因为错的不是我；也不能改变，因为一旦尝试改变，那就证明我不是完美的，我是可能有错的；只要我永远是受害者，就永远占据道德高地，我遇到挫折和失败就永远不是我的问题；只要一切都是世界的错，那我做的一切就都是可以被原谅的。
这种模式容不下自我反省，就如上文所述，鸦会将一切外界信息扭曲，以符合她非黑即白的固有模式。因为要符合“完美受害者”的形象，所以她不能承认自己有任何责任，自己必须是完全无力，完全无辜的——这样，她的主观能动性（人在认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动和能力），也就是“自主选择能力”，就被她自己选择消除了。
她也容不下他人及其可能带来的认知改变，因为她无法将其他人当作和自己平等的人看待。也因为她将自欺行为向外外化成的操控本能，更是让他人不敢信任和持续接触她——稳定的人际关系是建立在至少一定程度的互相信任和共识的基础上的，小到临时合作，大到人生伴侣。
她虽然是自称的“超高校级骗子”，但她自我欺骗的能力，完美适配了这个自封的头衔——她的“骗”不在于骗他人，在于骗自己。当被骗者与骗子是同一个人，就彻底扼杀了揭穿的可能性。
这是自毁行为模式的典型：
鸦通过一遍遍向自己重复，向他人推销这套谎言，一遍遍重复这自证预言的循环，强化这自我毁灭的认知，不断逃避面对自己/世界/责任，最终变得无药可救——就算是专业的心理咨询，也救不了不想自救的人。
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【对鸦的生存哲学批评】
很讽刺，她一生都想被视作超脱凡人的特别之人，但结果她的本性却只能被形容为平庸。
——将本该筑造卓越的天赋和优势炼成自我囚笼，宁愿心甘情愿在这痛苦的现状中慢慢腐烂，也没有削骨割肉获得新生的勇气和狠劲——平庸的完美体现。
我在这篇文章里经常提到“讽刺”二字，是因为这是最合适的形容
——鸦的整个角色，就建立在这种极度具有讽刺性的虚伪之上。
一边宣称想要成功和认可，一边忽视自身可能的不足，忽视现实情况，忽视成功应付的努力，期待成果理所当然地递到手中。
一边宣称渴望摆脱数学竞赛家标签的束缚，一边拒绝放弃超高校级的头衔特权。表演对UTP的自我感动式悲情抗争，却不敢承受改变的真实代价。
一边宣称没有人将她当作活着的生命看待，一边将他人物化为获取自我价值感的工具和满足受害者扮演成瘾的迫害者符号。
她什么都想得到，却又什么都不肯付出。通过把自己包装成受世界迫害的无辜天才，来掩盖自身在勇气、成长、真实三方面的虚无。
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【以下为作者个人观点，请谨慎阅读】
作为和鸦经历很相似的人，我鄙视她的生存方式，也无法同情她。一个不准备为自己的生活负任何责任的人不值得任何同情。
——这可以算是一种“镜像厌恶”。
而看着鸦将如此的优势打造成用来自我开脱的牢笼和借口，更是令人...皱眉。
但是，从写作的角度来说，鸦的角色塑造本身是令人惊喜和难忘的，抛开个人对鸦作为一个人的主观感情，我非常喜欢她的角色塑造本身。她值得一篇真人级别的心理分析。
以上是作者对鸦的角色分析和个人批评。
谢谢阅读。
以上是作者对鸦的角色分析和个人批评。
谢谢阅读。
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【讨论注意】：
1.【学术伦理声明】
本文符合「批判性角色分析」范式：
基于公开文本证据
结论具备可证伪性（如指出反例可推翻特质判定）
与「人身攻击」的本质差异：
攻击目的：贬低角色价值 → 本文无
攻击方法：情绪化侮辱 → 本文禁止
2.当您要求作者“对角色更宽容”时，实则要求：
降低逻辑标准 → 违背本文认知守则第一条
用情感替代分析 → 违背讨论三原则
→ 此诉求本身构成对文本分析基本框架的解构
针对可能存在的恶意举报，作以下备案：
a) 所有批判均指向虚构角色行为模式
b) 全文未使用任何人身侮辱词汇
c) 贪婪/虚伪等为心理学中性术语
【符合以下任一行为视为恶意回复】
包括但不限于：
在已澄清概念后仍坚持扭曲释义
人身攻击
攻击作者创作意图
在已澄清概念后仍坚持扭曲释义
在自测全对后仍将「策略建议」曲解为「受害者有罪论」
用情绪化表述（如’你觉得/我认为’）替代事实反驳
要求作者修改分析框架以适应个人理解能力
【作者有选择不予回复的最终权力】
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