《九步洗脑术 第三步 疲乏大脑 固化认知 统一思想》

随着社会的进步、科技的发展、劳动效率的提高，

人们的工作时间为什么没有减少、反而增加了呢？

《九步洗脑术 第三步 疲乏大脑 固化认知 统一思想》

从小我们就被他们要求耗费大量的时间精力去全文背诵一些晦涩难懂的古诗古词文言文{背单词、背公式、记年代}，考完试后，这些伪知识就会被忘得一干二净，毫无用处。

{背诵宪法不比全文背诵那些晦涩难懂的文言文有用？}

他们用“填鸭式灌输的教育{题海战术}”把大量没啥用的知识填满了我们的头脑。

他们用上不完的课、刷不完的题、不充足的睡眠让我们没有多余的时间精力去自主学习、自主思考、自主探索。

小学生做作业有时甚至都要做到凌晨1.2点，连基本的睡眠时间都无法保证。

这十多年的宝贵青春，孩子们本可以用来培养兴趣爱好、了解更多的事物。

而之所以要求我们做这些“低效用高耗时”的事情，

是为了让我们除了考试内容之外，什么都不知道，成为书呆子，

从而避免我们出现“多样性{异变}”，免得妨碍了“思想上的统一”。

教育部门嘴上说“禁止周末补课{单休}”，却无实际行动，“敢违规补课就开除校长、学生举报就奖励一百万，这个问题不就解决了？”

他们让学生以为教育局是站在自己一边的，其实教育局和学校才是一伙的，哪个不开眼的学生敢去举报学校违规补课，第二天他的名字就会被班主任叫到。

他们嘴上禁止，实则放纵暗许。这么多人长时间的违规，管治成本又低，怎么可能没有掌权者的暗中许可、故意放纵。

他们用高考{考验记忆力的考试}让我们追求分数至上，摧毁了我们的好奇心、求知欲。

他们用狭隘的唯分数论埋没了我们其他的天赋与兴趣，将其他的知识、爱好视为无用之物、耽误前程。

刻意混淆“记忆力”和“思考力”。

允许我们拥有海量的技术知识（让学生成为好用的工具），

但严厉禁止我们拥有跨学科的批判性思维（防止学生成为不可控的变量）。

为什么粉红会在辩论中突然莫名其妙的拿出“学历”来说事？

因为那是他在十几年的苦累中唯一得到的东西，他拿不出其他东西，他讲不出逻辑道理，他学习了十几年的知识除了用来考试、根本无法在现实中使用，那一纸文凭是他唯一能拿出手的东西。所以用学历歧视来给自己十几年的苦累赋予意义、赋予优越{合理化}、补偿心理。

和老人说“吃亏是福、做人要多吃苦”，败家子炫耀“出身和家族”，用血统优越来掩盖能力不足，大男子主义者靠贬低女性、踩别人踮脚来找优越感 是一个道理。

长大后，我们为了生存必须劳作和服从，他们通过资源调控，让我们刚刚好能满足自己的温饱，而不至于要饿死，被逼得违法犯罪，成为社会不稳定份子，动摇他们的统治稳定。

他们用绩效工资、末位淘汰、竞争上岗，加之缺乏真正的工会和劳动法，让我们必须内卷、忍受无休止的加班996，他们决不落实8小时工作制，让我们忙碌疲倦。他们鼓吹“苦难哲学”和“奋斗逼”文化（内卷加班996），宣扬消费主义、攀比风气、鞭策我们追求“成功”，指责躺平不内卷的人是失败者、废物、不思进取。

放任社会上流行“人情世故、论资排辈”，以此消耗我们、压制我们，我们要是不懂事就会被排挤。资源倾斜给老“前辈”，扼制了我们的成长。

他们搞土地财政、债务转移、{学区房}，把房价抬高，让我们为了生活{结婚、孩子的教育}，必须背负房贷{车贷}，掏空了我们6个钱包，锁死透支了未来几十年的人生。

他们搞养老金多轨制、医保多轨制，让我们为了余生必须拼命赚钱，以此尽可能的榨干我们。

在我们稍有空闲、临近崩溃时，只有用色情、游戏、娱乐、短视频、购物消费让自己沉溺于廉价多巴胺，用“奶头乐”安慰麻痹自己。

他们设计构建了这套榨取型系统让我们没有多余的时间、精力、资源去自主学习、自主思考、自主探索。

认知难以获得更新和纠错、思想难以开悟、经验资源难以积累。

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