繪本主日學：耶穌的選擇

你都教很難！

這一次課程會用到兩張截圖、兩本繪本，一支超級妙妙書的影片。今天來了三位新的小朋友，一位是沒有上過主日學的一年級男生，一位二年級女生和她的三歲妹妹。我立刻知道為什麼備課的時候，神不讓我用原來需要大量讀聖經的方式進行。原來的方式適合已經跟我很熟的兩位中高年級孩子。今天改換方法，讓孩子們看圖，我來說聖經裡發生的故事。

一開始我就說：「今天的內容很難喔！」四年級的男生終於說出真心話：「你都教好難！」哈哈，主題都不是我訂的，過去幾次談神蹟奇事、死裡復活，這一次是耶穌上十字架，這些都是得認真說的題目啊！而且，他們是從小在教會長大的中高年級孩子，這些內容先前大約都聽過有印象，所以我想挑戰他們「想深一點」。

幸好他們也願意接受挑戰，我也看到他們的改變。當他們看到是我上課，也沒有逃走，反倒期待這次連結的繪本是什麼。並且，我也感受到他們越來越成熟穩定，會參與禱告、會祝福別人、能忍受低幼孩子的不穩定行為、樂意參與服事，改變很真實！

這次的重點不是過程，而是選擇

雖然經文內容是關於耶穌被抓、受審和被釘，不過我想把重點放在耶穌的選擇和愛，祂選擇完成神的託付，祂對神的愛和對我們的愛，讓祂願意經歷約翰福音這兩章所經歷的事情，忠心完成神救贖的計劃。耶穌知道接下來很痛苦卻是必須經歷的過程，祂選擇不迴避這段必經之路。

這是第18章內容的截圖，標註的數字是我加上去的，是按著經文順序出現的角色。我想藉著邊講18章發生的事情，邊介紹出現的角色和耶穌的互動，讓孩子們理解耶穌在面對兵丁、門徒彼得、宗教領袖祭司、政治管理者彼拉多時，祂採取的回應。

祂既然可以讓抓拿的士兵退後倒地、可以醫治被彼得砍掉耳朵的兵丁，祂當然可以安全離開不被抓走，但耶穌沒有這樣做。祂是真正的王，與世界上的王很不一樣，祂知道怎樣做才是應當的。祂知道自己必須被抓、受審，祂選擇照著應該完成的事情完成，即使在訊問的時候，也有智慧回應，不動怒。

接著看第19章的截圖。內容分為兩組，一組是宗教領袖和治理官長的想法，另一組是兵丁的嘲弄對照耶穌母親和門徒的陪伴。按著經文簡要地說明祭司和彼拉多的對話，也提到他們兩位都面臨選擇，而他們的選擇背後有自己的限制和私心的考量。接著是兵丁的羞辱，對照耶穌母親和門徒的愛。最後是耶穌不忘將母親交托門徒照顧，顯出耶穌細膩、全備的愛。

透過這兩張截圖，簡要的帶領孩子們理解約翰福音18-19章發生了什麼事。在過程中，我會不停強調選擇，很多事情的決定都在乎選擇：耶穌的選擇、祭司的選擇、比拉多的選擇...為了讓孩子們思考，這些選擇與我們的關係是什麼？接著我們透過繪本來加強這個觀點。

用繪本幫助思想

五味太郎的繪本《遇到選擇時，你會怎麼做？》每一個跨頁有一個提問，例如：去爬山的場景。到達山頂有很多條路，有費力的或是輕鬆的，有快速的或是緩慢的，想一想，你會怎麼做？

這本繪本很適合今天的課程中互動，因為能明白每個孩子的喜好選擇，和選擇背後的想法。我也注意到孩子們會提出文字之外他們發現的圖像細節，讓他們的選擇更多元。例如走輕鬆的路上山，還是辛苦的路上山，他們就從畫面上發現作者畫了不只一樣交通工具、不只一條上山路線，這樣的發現增加了樂趣和參與度，當然對有選擇障礙的孩子，也加長了思考的時間。當孩子們體會到要選擇不一定很容易，選擇時有各種考量，這時連結到耶穌的選擇就更有感了！

第二本書是《鞋子裡的鹽》，後來改名字成為《鞋子裡的魔法鹽巴》，是籃球明星麥可．喬登童年的一段故事。我發現這個故事對孩子很有吸引力，他們聽得專心。因為愛籃球，喬登會禱告、不斷練習，愛是要有行動的，麥可．喬登為了愛籃球可以忍受很多辛苦，他忠於自己所愛和所選擇的。連結回到今天的內容，耶穌也是如此，因為愛神也因為愛我們，祂選擇上十字架，祂忠於自己的選擇，也因此我們可以蒙拯救、蒙祝福。

課程到這裡，我們一起禱告，一起感謝耶穌為愛我們所做的選擇。

課程最後我們一起看的影片是超級妙妙書：超越偏見。這一集的內容是為了呼應前面提到的三次不認主的西門彼得，後來變成不一樣的使徒彼得。

這就是三月第四周的繪本主日學。