當桃園康萊爾雙語學校學生翻開myView Literacy課本時，最常遇到的挫折並非單字太難，而是訊息量太多。許多學生習慣將英文課本在腦中先轉譯成中文，試圖用母語的邏輯去理解英文學術文章。這種做法在面對簡單的故事時或許有效，但在面對myView中涉及科學，歷史與社會議題的複雜文本時，翻譯腦會導致嚴重的邏輯斷層。一旦經過轉譯，那些隱藏在…