狗竹

創作的自由，從思考開始》 成長的框架 當孩子漸漸長大後，我們會發現創作這件事變得不再單純。一張白紙和一句「畫你想畫的」，對年幼的孩子可能是一場遊戲，但對成長中的孩子來說，卻常常是一道難題。 他們開始在意別人的眼光，也會懷疑自己的畫值不值得被喜歡。如果孩子從小被訓練去符合別人的標準，那麼他的創作，就很難跳出這個框架…

[有限] 時間 只有在不夠的時候 人才會分辨得出 大部分的忙 都不該忙 當什麼都不能做的時候 人 才會發現 真正該做的是什麼 我們 不用等時間不夠了 或什麼都不能做了 才明白這件事 我們可以 時時記得 常常提醒自己 隨時保持清醒

[衛生紙] 我的時間 不多了 這100抽 結束 我就再也不是 衛生紙了 所以我決定不浪費時間 去思考我是誰了 我會盡力做我能做的事

[完整]有一天走進便利商店買了咖啡坐著靜靜的喝完突然覺得這就已經是一個完整的世界了當下好像沒有其他更重要的事了

[重要] 我很重要嗎？ 我不重要嗎？ 別想了 就是因為 有你自己 才能感受到這個世界 你不只是重要 而且 也是連接世界 唯一的接收器 這個 獨一無二的你

[走走停停] 有時候突然的 就會陷入沮喪 沒關係的 那不是世界毀滅 我們可以理解 快樂不會永久發生 但也容易誤會 低潮會永無止境 其實 人就是只是 走走停停 停停走走 而已

[1.2.3] 再遙遠的事物 也是不斷重複著 1.2.3….1.2.3…..1.2.3…….. 才會慢慢發現 它其實沒那麼遙遠

[沒想說] 沒想說的時候 給自己一個機會 還是 試著說說看 有時候只是 還沒找到出口 因為那些想說的話 也希望自由

[飛] 你可以飛的 要相信 你可以飛的 只要想起來 你就可以 飛到更遠的地方

[廢] 耍廢一下 沒關係的 但記得 不要耍廢時 覺得 自己很廢喔!

[座位] 安安靜靜 坐在 自己的椅子上 就是 一段 美好的時光

孩子缺少的不是想像，而是「想」》--狗竹聊教育 自由創作，真的自由嗎？ 有時候聽到「讓孩子自由自在地創作」這句話，我心裡會忍不住思考：我們的孩子真的能自由創作嗎？ 當孩子從幼兒期的天真直覺創造階段，進入小學後的成長歷程，他們開始學習社會化——生活中的規則、團體的步調、對錯的框架，這些都會悄悄影響他們的創作方式。這時候，創作往往從…

[暑假] 快…. 快封印不住了 大家….. 做好心理準備 牠們要衝出來了

[算了] 有時候沒有辦法的時候 就算了吧 當世界很荒謬的時候 別想太多 笑一笑 就好了

[倦怠] 你倦怠了嗎? 是該去走一走了 好好的為自己 不為別的 要記得 有你才有世界

[孤單的人] 孤單的人 或許是因為 覺得自己不應該孤單而孤單

比較，永遠不夠好：跟自己比，才會看見越來越好的自己》--狗竹聊教育 她總是問：「我的畫是最好的嗎？」 在過往教學的記憶中，有一位二年級的小女孩剛加入我們的創作教室時，幾乎每次下課後都會問媽媽：「我的畫是這裡面畫得最好的嗎？」她聰明、好勝，也曾在其他地方學過一段時間的繪畫，來到這裡，希望自己能成為表現最好的那一位。 剛開始，她其實…

[牛舌餅×Nomie] 「我要當一塊衝浪板!」 可是….你是牛舌餅欸 「你知道，大家對我最常說的一句話是什麼嗎?」 是什麼? 「別想了，你不是那塊料!」 確實，很少牛舌餅想當衝浪板 「我了解，不過 我想當一塊衝浪板，跟我是不是那塊料無關 就像我喜歡唱歌，跟我歌唱的好不好也無關 我要做我喜歡也想做的事而已。」 好，那我們去衝浪囉 #Nomie

[休息] 休息 跟做了多少事 無關 休息就只是休息

[告訴自己] 累了 就要 好好告訴自己 我累了 該好好休息了