[社會派推理創作] 《動機不明》(10)後記：淡泊以明志，寧靜以致遠

在敘事學(Narratology)中，一個非常核心且基礎的觀念：「作者」(Author)與「敘述者」（Narrator）是不可混為一談！所以，在我的[社會派推理創作]  《動機不明》中，十四五歲的敘事者「我」不一定是作者，反之亦然。

但是，故事是基於真人真事而展開的(Based on a true story)：小說故事中的中二年級「獎狀」一事也是真實事件---老師們集體「造大假」，但要承擔責任的卻是校長！問題是那些中二年級相關科目的老師們為什麼要如此造假？為了保持2A是精英班而2E是補底班不可能出狀元而弄虛作假？是因為不會有人知道及揭發而鋌而走險？動機始終不明！

所以當我閱讀了宮部美幸的《所羅門的偽證》，女主角國中三年級女學生的藤野涼子在學校設立法庭審判嫌疑犯，校長最終被逼辭職，我倒抽一口涼氣---現實和小說何其相似！儘管小說中有人被殺，現實中敘事者「我」即使沒被殺但卻加速了他的成長？

以至於我讀到了東野圭吾的《同級生》中的《後記》，東野說自己從小學超討厭老師，其中原因是他覺得「你自己大學畢業就當了老師，對學校以外的事不也是一無所知嗎」、「這些人是不敢在大人社會打滾的膽小鬼，所以才來當我們小孩子的老師。我才不想讓這種人覺得在教育我們。」

但我呢？卻沒有東野圭吾和他的老師們之間的「傲慢和偏見」，有的卻是活生生的「獎狀」造假事件！

東野圭吾又說他可能是討厭周邊的大人---尤其只對色、慾和金錢有興趣的，而看到像他這些小孩子，就想要裝腔作勢地教訓一番，還說甚麼「趁年輕時好好讀書」，讓東野圭吾忍不住想要問：「你自己到底讀了多少書？」而我也認同他對色、慾和金錢有興趣的大人們或真的不知所謂的看法？

慶幸的是，我自小就明白自己的出身，也從無想過要當作家維生，甚或要成名！我喜歡諸葛亮的「淡泊以明志，寧靜以致遠」，以及明朝小說家羅貫中所著《三國演義》中虛構了劉備諸草堂三顧茅廬情節中，諸葛亮在隆中所吟誦的五言絕句：「大夢誰先覺？平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲。」---古人中最「躺平」的寫照之一！