我们是如何用30年时间，彻底毁掉孩子对钢琴的热爱的

有网友问，考完钢琴10级的孩子为什么很少从事音乐行业相关，甚至不热爱音乐？

内地学钢琴的孩子很多，但其实真正喜欢钢琴的并不多，因为内地的钢琴考级和音乐教育就是一个泯灭人性、剥夺你热爱的教学体系。

实际上别的学科也这样，现在的孩子平时补课的花销远超钢琴画画书法舞蹈之类，但孩子真的爱学习吗？真的能通过语文爱上阅读、通过数理化爱上科学？通过这个教育体系建立终生学习的内驱力吗？

并不会。

说到底我们的学校教育是为国家机器维持低成本运转筛选出符合条件的工具人，并不是为了培养人才。

不光是学钢琴考完10级，各行各业培养出来的学生都很少在本专业发光发热，要不怎么说这个世界是一个巨大的草台班子呢。

都在说钢琴行业断崖上下跌，其实何止是钢琴，各行各业都不好做，因为增量时代已结束，但为什么结束？我们这么大的市场怎么会如此轻易的就结束了呢？

因为内地没有一个行业是健康发展的，全部行业做得都是前人砍树后人暴晒的勾当，只顾眼前利益一锤子买卖，吃干抹净斩尽杀绝全然不考虑行业生态与可持续发展，所以也才不过30余年，就把整个钢琴市场做烂了。

早期赚到钱的那批经营者才不会管行业死活，他们躺赚的时候搞各种贴牌琴、想方设法压榨老师、想尽一切办法从家长口袋里捞钱，至于孩子学得好不好、老师有没有被公平对待，在他们眼中不值一提，他们的目的只有一个：利润。

记得我刚毕业的时候在几家大机构任教，机构的经营者对于老师的水平、琴童的学习情况不管不问，他们只在乎两件事，一是你手上的学生有没有续费，二是你手上的学生有没有买琴，这两件事才是衡量老师水平的硬性指标，管你什么地方毕业的弹琴弹得多溜教学是否用心。

而且大机构作为定点考级机构是需要一定考级率的，所以机构经营者会马不停蹄的迫使钢琴老师让学生考级，通常就是一个孩子刚考完2级，机构就各种督促考3级。

我那几年过得无比压抑，因为我是一个性格很慢的人，我教学有一套自己的逻辑与方法，而且考级这个东西根本急不来，实际水平没到的话死磕那几首曲子非常累。

不是有一篇古早年代的帖子说为什么不要去琴行学钢琴么，其实我们那个年代绝大部分钢琴老师还是挺有责任心的，无论教学模式科学与否，基本不会坑孩子，但是没办法，你在这个系统中就不得不像完成KPI一样去教学，否则就要面临出局。

那时候我遇到了第一个合伙人，这个合伙人是我任职的其中一家机构经营者的远房表亲，专门负责跟考级委员会和各类比赛评委对接，有一次我俩吃宵夜，他说学钢琴本来应该是很美好的一件事情，给这些人搞臭了，尤其是考级委员会的那帮人，他们是我见过的最烂最唯利是图道德败坏的一群人。

后来我俩就跳出来开了自己的工作室，我负责教学，他负责招生经营，从此再也没人逼我让学生考级了，也没人给我下指标拉学生参加比赛了。

但是有一说一，我俩生意一直不瘟不火，因为我的学生进度比较难，不像大机构的孩子一年考3级三年考5级，而且我那时候就看清了这个生意的套路，我认为考级只是手段，并不是过程，学钢琴不能只为了考级这一个目的，但是我的这种在当时可谓先进的观点绝大多数客户并不埋单，因为市场已经被这帮人做坏了，家长根深蒂固的认为学钢琴就是为了考级。

我的合伙人虽然不是音乐生，但是他有一个观点我非常欣赏，就是客户是需要引导的，作为教育行业，有能力也有责任引导客户接受多元化的教育模式，而不是只有一个目的：考级。

那时候李云迪拿到肖赛首奖没几年，内地的钢琴行业如火如荼，但是在泼天的流量面前没多少机构认真思考行业应该如何更好的发展、广大音乐人才应该如何更合理的利用，他们疯狂的扩张疯抢生源甚至同行业之间相互诋毁。

然后现在行业不景气了又开始呼吁抱团取暖了，早干嘛去了。

马上又是一千多万毕业生涌入社会，与其问考完10级的孩子都去干什么了，不如问问一届又一届的毕业生都去干什么了。