〔文學誌--人物〕作家李昂的小說課

二十八歲寫下殺夫成名作的作家李昂，辛辣充滿暴力美學的文字，讀者想像中李昂老師上小說課，是甚麼光景呢？

深奧的文學理論？

多元豐富的小說技巧？

天馬行空的創意發想?

口若懸河？字字珠璣？

都不是。

李昂老師上課，坐在學生群前面，一襲輕裝長裙，一本小說，教全部學生一個個一句接一句唸！

想不到吧？

這種上課方式不會無聊嗎？大作家竟然這麼混嗎？

學生倒是全神灌注，因為輪到你唸時，可不能錯了小說文本的句子喔～錯了就表示你沒在上課，不知道現在要唸哪一句也。

我們這樣上了好幾年的小說課，乖乖讀完好幾本小說。

系上規定，每學期得交散文，小說，新詩，戲劇各一篇作品。越到高年級會發現自己寫小說的能力越好，李昂老師這種實打實的上課方式功不可沒！

如果說張大春老師上課是拆解小說技巧的高手，那李昂老師採取的上課方式，就是讓學生紮實讀完一本作品。

兩位恩師互補，學生受益良多，終身難忘：張大春老師開啟我們的小說豐富多彩的技巧眼界，李昂老師則打下學生打磨文字的基礎！

當你完整仔細閱讀完一部長篇小說，作品伏筆如何鋪陳，人物性格如何設定，情節複雜如何周全，全部都內化成為你的創作養分！自然而然手落成篇，毫無懸念了！

這種上課方式最厲害的地方，是李昂老師會停下發問，提問學生問題後，開始討論！

討論層面不斷深入和寬廣，李昂老師的功力深厚，每每抓住學生討論重點，並開啟更深入的探討，這才是她無可取代最精彩的上課方式！

也只有李昂老師敢這樣教小說課！

我印象最深刻的事，是老師上課曾問過我們學生一個問題：

如果諾貝爾文學獎提名台灣作家，入選的是作家黃春明還是張大春老師？

李昂老師的人選是黃春明老師！

她不是貶低張大春老師，她的意思是張大春老師作品中的魔幻寫實技巧，國外作家如馬奎斯，玩得更厲害。而黃春明老師書寫台灣社會的深刻，卻無可取代！

這件事影響我一生的文學視野和關懷，創作者活在哪裡的土地，就要寫出那片土地的愛恨情仇，世代印記，作品才有價值！

老師七十多歲了，還了解AI的設計和功能強大如何輔助創作。一代名家努力不懈的創新精神，實在令人敬佩！

僅以此文，誠摯感謝我大學時期的啟蒙恩師之一李昂老師。祝福老師健康如意，謝謝您為我們學生打下的文學基礎，讓我們終身受益。

向李昂老師致上最誠摯的敬意與謝意，謝謝老師！