教師之罪：反轉女王桒垣愛夕最新力作，邀請你來享受：「充滿壞人的世界 ！」

當一件惡行被拆穿或揭發，我們很容易從一個人的學經歷與過往的言行去判斷犯案機率的高低，但從許多社會新聞可以得知兩者之間並不存在必然的關係，而日本作家桒垣愛夕的《教師之罪》這部小說，寫的正是這樣的故事。

由一場離奇的逼車事故為小說揭開序幕，再透過國中教師在校園內的人際關係與不為人知的秘密製造懸疑感，從大量描繪的心理狀態可以理解人性並非絕對的善與惡，很可能在他人眼中是善解人意的溫暖形象，但面對另一種情況時，卻可能讓內心的惡魔張牙舞爪，這也讓人想起當看到許多犯人一臉輕鬆而毫無悔意的樣子，總是令人感到頭皮發毛又甚感詫異。

小說以「逼車」情節為主軸，指的是駕駛人因為別人的行為感到不滿，因此以貼近車尾、追逐或其他危險方式迫使對方服從的行為，這不只是在交通安全上造成嚴重的影響，也對他人的性命造成威脅，而這種逼車行為的背後是一種控制欲的展現，而許多有這種特質的駕駛人在平時待人接物是溫順親和的，唯有坐在駕駛座就彷彿化身成為另一種人格，不允許他人破壞自己的規則，一旦踰越便激起心中的怒火，把自己所有惡意的行為合理化。

值得關注的一點是小說以校園為主要故事發生的場域，同時也描寫校園的黑暗面，而校園並非如大眾所想像是單純的教育環境，反而充斥著權力、升學率、名聲與利益的糾葛，當教師不再只是扮演教育學生的專業角色，而是必須成為屈服於權力的共犯結構，那我們還能用仰望的視角去看待教師這個職業嗎？

當然，我認為作者無意醜化教師這個職業，只是以這個令人崇敬的職業作為一種比喻，讓我們了解每個人都可能擁有多重的性格，而我們所看見的並不一定是事情的全貌，也理解人性的複雜是可能受到嫉妒、恐懼、利益與自尊驅使，而為了逃避自身的責任，很可能把錯誤歸咎於他人，進而維持自己良好的形象，而這樣的行為在你我之間都可能發生，也藉此警惕我們要謹慎言行。

我認為這部小說更深一層的探討是：當我們受到威脅、利益受損，或感到被冒犯時，是否也可能不自覺為傷害別人找到理由呢？很多人總是會以對方先挑起爭端作為傷害他人的藉口，卻鮮少反省自己的行為是否也是另一種惡的展現？

真正的道德，從來不只是我們如何教導別人，而是當利益受到威脅、情緒被挑起，甚至沒有人看見的時候，我們是否願意克制自己？