⭐为什么人会停留在一级认知——关于叙事、结构与尚未开启的自反层

在日常生活中，我们往往以为自己“拥有观点”，但更多时候，我们只是在复用已经被赋予的观点结构。人们能够表达意见，却未必拥有产生意见的路径；能够站队，却并未看见立场是如何在自己体内被建构出来的。

这并不是智力问题，也不是谁“更清醒”的问题。
在大多数社会与心理环境中，人们被自然地训练成停留在一级认知之中。

一级认知，是沉浸在叙事内部的认知；
二级认知，则是看见——自己正在沉浸其中。

本篇尝试回答一个问题：

为什么绝大多数人，会长期停留在一级认知，而难以进入自反性的“第二层”？

一、一级认知：在叙事中生活，而非在结构中思考

一级认知，是一种接受式、情绪绑定式的认知模式：

• 信息被呈现 → 直接接受或反应

• 观点被给出 → 认同或反对，而非审视过程

• 讨论问题 → 等同于选择阵营

在这种状态里，人并非“被欺骗”，
而是 被固化的语义框架托举着向前运行。

人不再是分析者，而更像是：

• 叙事的承载容器

• 话语系统中的执行节点

这是一种默认心智状态，而不是例外。

二、为什么人会停留在一级认知？

1）进化机制：大脑倾向节约能量

反思、怀疑、递归式思考——都是高能耗运算。

因此，大脑会优先选择：

在能“快速得到答案”的地方，不轻易启用深层反思系统。

一级认知是认知经济学意义上的最优解，
并非“错误模式”。

2）教育结构：答案优先，而非过程训练

从小我们被训练去追求：

• 正确答案

• 标准解释

• 可复述的结论

思考过程、路径探索与反省机制，往往被弱化。

于是慢慢形成一种信念：

结论是重要的，而形成结论的过程是不重要的。

这构成了一级认知的社会化生成机制。

3）社会机制：叙事比结构更易组织共识

叙事具备三种结构优势：

• 更容易形成情绪共鸣

• 更便于传播与动员

• 更能与身份与归属结合

而二级认知意味着：

• 暂停情绪

• 抽离身份

• 拆解叙事结构

——这往往不利于稳定与秩序。

因此，媒体、制度、群体动力乃至日常关系
都会自然地倾向维持人停留在一级认知。

4）心理需求：确定感比复杂性更安全

一级认知带来一种确定感：

“世界是有答案的，而我已经站在正确的一边。”

而二级认知带来的则是：

• 自我怀疑

• 立场的位移

• 多层现实的复杂性

这种不确定感带有存在性不安。
许多人不是“没有能力进入二级认知”，
而是主动拒绝踏入那一层。

三、一级认知的日常形态

它往往以非常温和、非常普遍的方式存在：

• 情绪化信息的即时转发

• “我觉得 = 因此事实如此”

• 讨论问题即意味着“站队”

• 争论的目标变成“赢”，而非“理解”

最具代表性的一句话是：

“我就是这么认为的。”

在这句话里 ——
思考停止，认知过程被折叠成身份宣告。

四、那些开始“突破一级认知的人”，发生了什么？

二级、自反性认知的觉醒，往往发生在一些临界瞬间：

• 旧叙事失效，而现实开始露出裂缝

• 自身立场与自身经验发生冲突

• 一个问题无法再被单一叙事解释

• 某一刻意识到

  “我不是在看世界，而是在被语言带着看世界”

那并不是知识量的增长，
而是一种心智结构的拓扑变化。

五、结语：一级认知不是罪，而是起点

我们不需要贬低停留在一级认知的人，
也不必把二级认知想象成某种“高维优越”。

更成熟的理解是：

一级认知，是日常生活的必要层；
二级认知，是自由与自主的可能层。

真正的成长，不是离开一级认知，
而是 —— 在不同层级之间具备切换能力。