退休後的學術新生：高齡者重返碩博士班的價值

當年博士班甄試，教授問我：「你對高齡者的認識是什麼？你認為目前的高齡教育最欠缺的是什麼？」我當時回應：「目前的高齡教育最缺乏的是針對受教育程度高、社經地位高的這群人，因為他們退休後，幾乎沒有再學習的地方。」那時我的研究主題並非此方向，未能深入展開。如今，我終於有了完整答案。

退休不是終點，而是新階段的起點

我對退休族群攻讀碩博士班抱持極為正面的態度。退休絕非人生終結，而是另一段旅程的開端。傳統上，退休者多限于淺層課程或社區活動，如日照中心、據點聚會或長青班。這些雖能消磨時光，卻對擁有大學以上學歷、社會歷練豐富者而言，深度不足，難以帶來真正知識挑戰與生活充實。

碩博士班：重拾學習深度與挑戰

碩博士班為退休族群開闢全新途徑，其意義深遠。首先，這些課程具備學術深度，讓退休者持續探索、思考與創作，維持腦力活力。其次，對他們而言，這不僅是追求學位，更是精神滿足與自我實現。不同於純粹填補時間或累積文憑，這種學習帶來真實挑戰與成就感，讓退休生活煥發光彩。

彌補少子化，活化世代交流

退休者融入碩博士班，還能緩解少子化導致的校園活力不足。他們帶來豐富人生經驗，促進跨世代對話，使知識體系更趨多元，學術環境更具生機。過去退休多以休閒為主，如今透過高階學習，他們將時間投入有價值的追求，體現「人生另一個開始」的真諦。

學習作為人生延伸，而非僅打發時光

總結而言，退休後攻讀碩博士班，並非單純消遣或追逐學歷，而是對個人能力與興趣的自然延展。這不僅為退休生活注入挑戰與價值，更標誌從傳統休閒模式轉向自我實現與終身學習的新典範。這是一條讓人生再度綻放的道路，值得大力肯定與推廣。