校園管理手機，真的必要嗎？

最近看到校園該不該保管手機的討論，讓我想起以前上學時，遊戲機或漫畫也常被當成「違禁品」，但是沒收了真的能提高學習嗎？

時代在變，工具在變，但有些觀念好像沒跟上？我認為，不該保管學生的手機，原因很實際：

1. 財產權與隱私權：這是學生的私人物品，老師沒有權力侵占學生的資產。

2. 緊急時的自保：錄影功能是面對不公義時的保障。好比老師談特定政治立場的話題、語言霸凌或肢體霸凌時，可以做為舉證用途。否則問題真的發生時，家長應該相信老師還是自己的孩子？

3. 與世界接軌的需求：AI時代，禁止手機無異於數位隔離。單純擔心「影響學習」而禁止，似乎忽略了手機作為學習工具的潛力。

我們是不是該花更多心力，去思考「如何引導學生善用手機」，而不是回到「禁止」的老路？

別忘了，哪怕是我們這些坐在辦公室的白領社會人士，也不可能一天8小時都全神專注在工作上。如果成年人都辦不到的事情卻要求學生做，無疑是虐待兒童。