学钢琴是需要「容错率」的

这些年越发的觉得，我们目前的教育理念最大的问题就是容错率太低。

学习本应允许试错，无论是学科知识还是技能的培训，最好的方式是逐步引导、不断抛出问题让学生主动寻找答案，而不是单方面的灌输。

遗憾的是由于目前的教育内卷，每一个孩子都被急吼吼的往前推，各种填鸭式的灌输、通过刷试题去完成所谓的正确答案、生搬硬套的考了高分，而不是通过具体的样本与事实推断主动形成自己的经验与观点，对于知识与技能也就逐渐失去了举一反三融会贯通的思维能力，长久来看，是对于人才的极度浪费。

我有个学生非常机灵，约莫5岁开始跟我学琴，直到现在六年级，这个孩子有一个特点就是喜欢试错，我经常都是明明教会了方法，他偏不用，非要自己琢磨一套方法去练琴，结果就是他自己的方法总是不尽人意、无法达到预期，不是节奏不稳定就是无法突破技术瓶颈，到头来还是回到了我的方法上。

我有一次就打趣他，我说某某同学，你这性格是真的倔呀，我教了你这么多年你依然像块石头一样硬，非要撞到南墙才肯回头。

我说你想想看，科学有效的方法通常是人们经过长时间的实践验证之后总结得出的，你非要另辟蹊径，绕一大个圈子结果还是回到了我这个方法上，你不觉得自己亏的慌么，浪费了这么多时间精力。

这孩子性格倒是挺好，笑嘻嘻的回答说，我就是想试试看行不行。

有时候想想看，这孩子不正是误打误撞了「苏格拉底学习法」么，老师并不是知识的传授者，而是通过不断抛出问题、引导学生主动思考、共同讨论、相互激发，让学生自行寻找答案。

这个过程也许是漫长的，却在无形中培养了学生的批判性思维、让知识更深入的砌入实践之中。

愿意主动试错，这样的孩子也许并不是精良的考试机器，但一定能在未来的人类社会脱颖而出。