【全人教育】靜心之門 The Gate to Meditation 生命教育社群｜SEL社會情緒學習專家、潛能開發實務
本組織設計一系列「正念靜心」、「身心靈」及「潛能開發」課程，包含「講座」、「讀書會」和「工作坊」多元形式，旨於協助個體身心靈成長與統合，並且提昇專注力、定靜力、表現力、喜樂力與康健力等內外在潛能。
「靜心之門」身心靈成長社群，2017年首度被提出組織構念藍圖，並正式成立於2020年6月。最早由國立東華大學（NDHU）熱衷正念靜心、身心靈成長、潛能開發學程的高等教育碩博生所組成，如今正式走入社會人群服務大眾。本社群的指導老師為林冠傑教育博士，社群顧問有東華大學潛能開發學程的饒見維教授、陳添球教授、高建民教授、李明憲教授。
圖1
太極樁功與身心覺察課程（靜心之門社群，2021）
🦌 實踐成果與媒體報導
1. 藉由身體掃描鍛鍊手腦連結 東華樂齡大學重溫揮毫樂趣 【2018-12-23】
secret.ndhu.edu.tw/p...
2. 東華學生社群發揮USR精神，創立「靜心之門」關注高齡化議題 【2020-12-08】
www.ndhu.edu.tw/p/40...
3. 東華大學「靜心之門」創新社群，發展多元身心靈潛能開發途徑 【2021-05-25】
www.ndhu.edu.tw/p/40...
4. 靜心之門身心靈成長社群教育創新，推出兒童記憶潛能開發課程廣受好評 【2023-08-23】
www.ndhu.edu.tw/p/40...
5. 書藝潛能開發社群樂齡課程創新與教學實踐，以正念書法推廣靜心書寫覺察當下身心狀態 【2023-12-06】
www.ndhu.edu.tw/p/40...
圖2
如意瑜珈身體覺察肢體潛能開發課程（靜心之門社群，2022）
🍀 演講邀約
正念硬筆紓壓，提筆專注寫好字！
邀請單位：勞動部勞動力發展署中彰投分署-就業促進課程
2025年04月18日，13：20-16：30
正念書法：從靜心書寫到覺察當下
邀請單位：花蓮縣稻香國小，朱苓尹老師（課發組長）週三教師進修研習
2025年03月26日，13：30-16：30
正念硬筆紓壓，提筆寫出有靈魂的好字！
邀請單位：勞動部勞動力發展署桃竹苗分署-就業促進課程
2023年11月07日，09：00-12：10
圖3
正念靜心旋轉功基礎訓練課程（靜心之門社群，2022）
🦌 公益服務
表達性藝術《書藝療癒課程》【花蓮】（2020）
服務受眾年齡約55-85歲之間，服務場域包含新城鄉興田社區、光復鄉馬太鞍社區等，累積人數破百。備註：本計畫《書藝暨靜心的課程與教學實踐──以小學生、在職教師與樂齡學習者為對象》於花蓮縣主要在地合作夥伴為017cafe’。
和美鎮農會推廣部《正念書法課程》【彰化】（2023）
當人們提及書法，總認為就是練字、修身養性。然而，一般書法課程並未實際掌握「正念靜心」的要領。這是國內唯一將「正念」、「靜心」與「書法」加以統合的正念書法課程，並且針對屆齡退休及樂齡學習者為主體所設計的8週特色課程。藉此協助樂齡學員以書法藝術做為自我探索途徑，包含身心覺察、身心潛能開發乃至身心統合。
圖4
兒童記憶潛能開發課程（靜心之門社群，2023）
📚 學術發表與邀稿文章
林冠傑（2024a）。正念書法課程發展與教學實踐之行動研究──以樂齡學習者為例。國立東華大學教育與潛能開發學系博士學位論文。【學位論文】永久網址：hdl.handle.net/11296...
林冠傑（2024b）。觀想法應用於正念書法課程的教學策略。花蓮縣：世界華語文教育學會、臺灣國家教育研究院、國立東華大學，華語文教育新趨勢：第十四屆世界華語文教學國際學術研討會，發表日期： 2024年 11月 9日。【研討會論文】（匿名審查）
林冠傑（2021a）。觀想法融入寫字潛能開發課程之初探。花蓮縣：花師教育學院，教育與潛能開發學系，第八屆華山論見教育研討會，發表日期：2021年5月1日。【研討會論文】（匿名審查）
林冠傑（2023）。寫字潛能開發課程的差異化教學設計與學習評量。國立屏東大學學報：教育類，7，頁1-42。【期刊論文】（匿名審查）
林冠傑（2021b）。正向心理學在寫字潛能開發課程之建構與應用。屏東縣：國立屏東大學教育心理與輔導學系，邁向心理興盛：2021年正向心理學諮商與教育研討會，發表日期：2021年11月26日。【研討會論文】（匿名審查）
林冠傑（2021c）。正念旋轉功的理論與實務之初探。高雄市：一貫道天皇學院，第六屆崇華學術研討會「宗教信仰的詮釋與實踐」，發表日期：2021年12月5日。【研討會論文】（匿名審查）
林冠傑（2021d）。從「己達達人」談論「潛能開發」的道路。 國立東華大學教育系電子報， 36，潛能開發課程的展望，頁 23-24。總編輯：李明憲教授【專欄文章】（邀稿）
林冠傑（2021e）。 寫字潛能開發的要領 ──從信念障礙 、 教練思維 、 多重途徑談起 。 國立東華大學教育系電子報，38，潛能開發的要領，頁18-19。總編輯：饒見維教授【專欄文章】（邀稿）
林冠傑（2018）。心手會歸：靜心活動融合寫字與生命潛能開發課程。宜蘭縣：宜蘭大學，高教深耕暨教學實踐研討會，發表日期：2018年5月9日。【研討會論文】（匿名審查）
圖5
和美正念書法班：如意瑜珈與書法瑜珈身體覺察活動（靜心之門社群，2024）
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