若班導師永遠只有「端正、工整、凌亂、潦草」等評語，對孩子不僅沒幫助，字跡也不會因此進步！強烈建議丟掉陳腔濫調的萬年評語，以明確的評分規準、學習評量汰除模糊的教學評價。孩子才知道如何有目標地調整不良的字跡！學生字跡要好，在職教師須具範寫能力。若師培中心不開設寫字課，職前教師就沒有培力；若老師自身字醜，就不會重視字跡…