對我來說，承認教育的價值，並不意味著必須對它的代價保持沉默。相反地，正因為我相信學習的意義，才更難忽視那些被排除在敘事之外的痛苦。那些痛苦並不總是劇烈的，它們更多時候是緩慢的、日常的，被包裹在「合理制度」與「個人責任」之中。在任何時刻，如果我們只把一個人的問題歸結於他個人的原因，我們就無法觸及制度層面的問題，也無…