《那些撿不盡的細枝末節》第一章〈撿樹枝的孩子〉

瓜瓜撿起了一小截枯枝，向前方丟去。

那是他的遊戲邀請，但在他人眼裡是攻擊行為。

確實，沒有人必須為誰情緒或行為買單。

小孩需成長，但特殊兒引導方式要先理解再教導。

當父母前，看這樣的孩子，不就是屁孩？吊起來打就好！

當父母後，打雖然是捷徑，但會讓愛劃出疑問。

後者，用在瓜瓜身上只會增強反抗，事情不會落幕、衝突不會化解。

講到一個5歲但是高敏兒的孩子懂，很累！

當要開口，他們會馬上躲進對外充滿尖刺的殼中，

逃避交流、害怕被斥責與厭棄。

他們還在感受愛，氛圍一波動，又會對愛產生懷疑。

深呼吸吧！

我知道這孩子不是故意，只是用了不對的方式，把對戰申請錯當遊戲邀請。

我一個成年人，稍微擠進他世界理解他，再試著轉化他。

他本性溫暖良善，會進步的！

「他都5歲了，他應該要懂！」

「要上小學了，要明白社會規範！」

「這是攻擊行為，再怎樣都不能發生！」

不是每個人心智都能跟上自身年齡。

一個年級裡的孩子頭尾差距一年，但在帶孩子過程中會發現——3、6、9、12個月真的有差異，越小越明顯。

每個孩子都需要被溫柔的接住，但有的不只是單純雙手張開接穩，還要加一條柔軟且絲滑的棉被包覆。