《我的職場人格─餘震》

在學校體系中擔任行政職務，行政輪調是一種常態，也就是每隔一段時間便會更換不同的行政崗位。當教師具備主任資格後，初任的新科主任，多半會從總務主任做起。

然而，總務主任所屬的工作範疇，幾乎是完全脫離教學現場的另一個世界。

除了每週零星幾堂課，偶爾仍能與學生有直接接觸之外，多數的上班時間，其實都投注在採購、修繕、工程、財產管理與各式行政程序之中。相較於教學現場的節奏，總務工作的重心更偏向制度、數字與責任歸屬，日常面對的對象，也從學生轉變為廠商、公文與預算。

有時候，當學校下屬單位繁多，或需要承辦上級機關交付的專案業務時，所涉及的採購項目也就相對變得複雜而龐雜。然而，在眾多採購項目之中，最為繁重的莫過於工程類案件；而在工程之中，最難以處理的，往往又是新建與結構補強工程。

行政輪調之後，適逢學校補強工程正式啟動。由於所有經費皆來自上級機關，相關程序與經費控管自然格外嚴密。除了必須定期填報工程進度，詳實反映各項執行情形之外，甚至還需親自向上級單位進行簡報與說明，每一個節點，都容不得鬆懈。

然而，學期中必須應付各式修繕事務，假期又得加緊工程進度，以避免影響正常教學運作，在這樣的前提下，總務工作幾乎形同全年無休。

有一段時間，由於工程彼此之間具有高度關聯性，加上補助經費受限於時效性，校內竟有四件大型工程不得不同時開工、齊頭並進，只為了趕上既定的進度。其中，還包含了一件結構補強工程與一件新建工程。多重壓力長時間累積之下，身體先於意識做出反應。許多夜裡，會在深眠中突然驚醒，心中湧現一種難以言喻的恐懼──彷彿有某個環節的進度即將來不及，卻一時之間，又說不出究竟是哪一道程序出了問題。

這種在半夜驚醒、再也難以入眠的情況，在工程進行期間最為嚴重。原以為隨著職務交接完成，甚至調動到不同單位之後，一切便會逐漸淡去；然而出乎意料的是，即使工程早已完竣，時間也已經過了四、五年，那樣的夜半驚醒，依然偶爾會發生。在黑暗之中睜開雙眼，恐懼感依舊會油然而生。明明知道所有工程都已結束，責任早已不在身上，但身體卻仍記得那段被進度、期限與不可失誤追趕的日子。

這也許是行政工作的後座力。任務完成了，職務也已輪調，但那曾經承擔過的責任與壓力，卻悄然留在身體裡，在不經意的深夜提醒著自己。即便如今風平浪靜，那些驚醒的瞬間，仍顯示某些壓力並未真正消失，而是成為記憶的一部分。