真正的教育，应该让学生意识到要把事情做对是很难的，意识到真正把事情做对是什么样子的，并让学生渴望并且有动力去试着把事情做对。而不是让他们早早陷入盲目的自信和盲从，用错误的示范让他们模仿并陷入在系统丰厚回报激励下倒果为因的沾沾自喜。

马华灵，复旦大学政治学博士，现任华东师范大学思勉人文高等研究院青年研究员，曾任哈佛大学费正清中心访问学者，哥伦比亚大学历史系访问学者，主要学术兴趣是西方政治思想史、知识社会学与当代中国政治，曾获2008年度台湾哲学学会与《思想》季刊年度征文奖。