傅元罄
強調相同的內容，對初學者來說是必須的：淺讀《原來數學這樣教更有效》
從不同的情況中找出相似的關鍵，和注意到類似的狀況中各自包含著不同的內容；這是我們處理問題必須的兩種思考方式。但是，在教學的場域中，由於教師的教學對象、學生，往往是這些內容的初學者，所以在這裡又要更特別強調「同中求異」的思考方式。以免教師把課程，教得對於初學者來說太過困難。
別忘了有比「薪水」更重要的「工作」：淺讀韓第的「組合式工作」
如果我們發現：我們在領薪資的工作上花了太多精力；那我們就必須提醒自己：其他的無償「工作」、活動，也是我們生命中很重要（通常是更重要）的一部分，我們必須把部分精力、時間轉回在這些使我們「快樂」的無償工作上。
怎麼處理、解決「短視」帶來的害處？：讀《達爾文陷阱：人類該如何擺脫自掘墳墓的命運？》
「只追求短期利益」的行為，深植在生物的本性中，所以是不可能消滅它、剷除它的。所以，我們更能夠達到好的目標的做法，可能是打造一個「適當的體制」；在這個體制中，為了短期利益而破壞環境的人，都會直接承擔、接受很快就會出現的風險、懲罰。
「體驗」勝過累積物品：讀《物窒欲》
「體驗主義」的生活，可能可以讓我們活得更快樂、更沒有負擔、更自由。
存在與上帝
我想和你報告：我這一路走來所相信的，以及我現在的想法。
兼任教師與市場：讀《兼任下流》
大量的在大學內啟用兼任職位，意味著我們把這個國家最優秀的一批研究人才，放置在低薪、不穩定而且過勞的崗位上；也意味著學生的教學並不能得到足夠的支持，因為學校寧願花大錢起蓋新的設施、打廣告來行銷，也不願意聘請一位穩定的、可以長期陪伴學生的正職教授。
要怎麼真正有效的記單字？：讀《補教名師的學霸英文：單字x文法x閱讀x寫作不卡關》
學習一種語言，最重要、也是最基礎的元素之一，就是「單字」。但是我們很容易看到學習者捧著單字本硬背而背不起來，教導者則責怪他們不夠用心、花費的時間不夠多；於是又花了更大的努力去背單字，又背不起來，就變成了一個沒有增長的耗費。該如何解決這個問題呢？
不平等與大學教育：再讀《成功的反思》
一個時代的社會對職業的需求與認可，是偶然的，與這份工作的道德價值、尊嚴無關。但是，人們和政策卻常常誤以為：一個人錢賺得愈多，就對社會（經濟）貢獻愈大。把「才能」和「努力」錯誤的混為一談，便造成了一種「責怪」經濟體制中的不幸運者的政治。
真正的「贏在起跑點」不是贏過同伴，而是超越自己：讀《怡辰老師的小學生學習診療室》
如果直接講述道理不起效，「提問」往往是個促進別人自我覺察、反省的可以嘗試的方法。而且，往往要說服孩子，不能只考慮理智的正確性，也要照顧到孩子的情感。其實，對大人不也是這樣嗎？
教學是一個思考真實事物的過程：讀巴默爾《教學的勇氣》
巴默爾說：「優質教學不可以簡化為教學的方法和技巧：優質教學來自教師的自我認同與人格統整。」
思想的共同體：唐君毅的教育理想
最高的教育意識，是不但承認每個學生內心中的文化創造能力，而且想到每個古往今來的人，都有著這樣創造、改善自己的生活方式／文化的能力。所以，我們隨時可以擱置自己現有的文化、知識、教學的內容，來理解、欣賞、承認每一個人創造他自己的生活方式的努力與價值。
和「好的生活」一起減重：讀《碳水循環：一輩子都瘦用的增肌減脂飲食法》
想要減重卻不想犧牲生活品質？蕭捷健醫師的《碳水循環：一輩子都瘦用的增肌減脂飲食法》提供一個兼顧健康與美味的減重方法。透過安排低碳日、中碳日、高碳日，搭配不同運動強度，讓減重變得輕鬆有效。本文詳細解說碳水循環的原理與步驟，幫助讀者輕鬆達成減重目標。 （本摘要由方格子AI生成）
YouTube與層出不窮的社會問題：讀《影音巨獸YouTube》
本文探討YouTube時代下，影音碎片化趨勢與虛假訊息、仇恨言論等負面影響，並呼籲YouTube平臺應積極承擔社會責任，提出解決方案。 （本摘要由方格子AI生成）
正當的權威：淺讀《教育哲學導論》
本文探討T. W. Moore的教育哲學，特別是關於教師權威的論述。作者闡述Moore如何論證教育的必要性及教師權威的正當性，並反思自身在教育現場運用強制力的疑慮，最終藉由Moore的觀點，理解教育中權威與強制力的適切運用。（本摘要由方格子AI生成）
思想與藝術的異文化觀點：淺讀黑格爾的《美學》
本文探討黑格爾對東方思想，特別是儒家思想的誤解，並藉由孔子的「恕」道觀點說明儒家思想中存在的自由和正義觀念。此外，文章也呈現黑格爾在其《美學》著作中展現出的多元文化欣賞態度，指出他如何從不同民族的藝術中突破西方中心主義的「美」的定義。（本摘要由方格子AI生成）
從宇宙與人的對比，探究「時間」的限制及其超越：蘇軾的〈赤壁賦〉
人無法打破時間的限制。但可以在時間之中，透過改變觀看的態度，從「佔有」轉變為「欣賞」，賦予自己所經歷的每一個「當下」充實的意義與感受。
找出讓孩子學會自我負責、控制情緒和改善行為的關鍵：讀《減法教養》
人與人之間的關係，如果不能互相尊重各自的底線，尊重各自思考了之後的選擇、尊重各自都想要實現、彰顯自己的價值的生命動力；那麼，生活在這樣不受尊重的關係中，人會快樂嗎？人是被這樣的關係向上提升，還是向下拖累呢？
深植國際關係與增強本國力量：讀《沸騰的護城河：保衛台灣的緊迫行動》
本文探討臺灣面臨來自中國的戰爭威脅，並主張加強自身實力而非單純依靠國際援助才能有效維護和平。文章分析專制國家發動戰爭的動機，以及威懾力在防止戰爭中的重要性，並以《沸騰的護城河》一書為例，說明臺灣需提升軍事、經濟及國際關係等方面的實力，才能確保自身安全。（本摘要由方格子AI生成）
AI革命是人類的危機，還是轉機？：讀周恒星的《奧特曼傳》
AI的發展不是存在於真空之中，而是存在於現有的人類社會中；如果現存的人類不能基於自己的目的去運用AI科技，而是說不出理由、說不出AI和自己更好的生活之間有什麼關聯，卻仍然被科技推著前進、彷彿不得不如此的發展AI。那麼，即使AI不像是許多科幻小說說的一樣擁有自己的意識，人類依然是貨真價實的被AI所奴役、被科技所奴…
職場的小螺絲釘與蝴蝶
為人工作，客觀上就是一件受制於人的事情。受制於公司所提供的資源、人力支援、還有分派的工作量。明明是我們自己的任務，即使自己希望能夠好好的做，但別說是追求卓越了，就連僅僅只是維持應有的標準，卻也都還是受制於這些操之於他人手中的財力、人力的效用。
