Halit Cengiz Uzuner

數位世界中面容缺席的現象學

當我們說「我懂了」，我們到底在說什麼？解碼一個詞不是理解。本文檢視外語教育的承諾與實證研究之間的落差，以及「理解」這門在任何語言中都困難的技藝。

一張茶桌，三個聲音：好奇者、道的譯者、保持距離的觀者。不為成為道家，只為認識道——像從一本書中受益那樣。對話穿過《道德經》，從「不知道才是最好的知」抵達攫取與觸碰之間那道幾乎看不見的分野。