內地人視角：被香港《明報》記者採訪，淺談對「粵語傳承」之感受

由於經常訪港，為了避免在茶餐廳“效率不高”挨白眼，以及未來更好融入大灣區發展，我覺得有必要開始學粵語，哪怕“講唔好，只識聽”都得。不單止是因為這，其實細個的時候也都有看過港劇，基因裏對廣東話有種難以言喻的“聯繫”。此外，互聯網上亦有“廣東話是古漢語的活化石”雲雲……確實，六聲九調的韻律著實令人著迷。

港劇港星衰微的今天，TVB翡翠臺同埋亞視，影響力已大不如前。反倒是湖南衛視擔起了推廣粵語歌曲的重任，亦都有綜藝節目融合方言元素，其切片在新媒體平臺上二次加工，得以推而廣之。

香港地鐵站
內地人“系統性”學習廣東話多是通過多鄰國開始的。“唔該” “先生早晨飲咩茶” “我飲菊花茶” “請問廁所系邊度” 可能是大多數訪港內地旅客第一次開口講廣東話的第一站。抖音上也不乏有博主打趣，“挑戰塑料粵語在香港”也掀起了一股粵語風，影片裏的人用蹩腳發音模仿多鄰國的樣子獲贊無數。可以說，多鄰國在推廣粵語方面發揮了有力作用。

今年4月，訪港期間，有幸被明報記者以線上方式採訪。截圖po出。首先，向所有用心做內容的媒體人致敬，辛苦了！

採訪內容

根據某度資料，百科說粵語是我國漢語七大方言之一，又有古漢語“活化石”之稱。是廣府人的母語，也是廣府文化最重要的基因和最具特色的符號。

方言魅力獨特。筆者在西安求學，高考參加省傳媒統考，學過一段時間播音主持，普通話還是能說的比較“得”。大學三年，在舍友的浸潤下，學會了陝西話。此外，亦都能講湖北方言，河南話。雖說不夠標準，按照排序來說，按照陝西話是“初中二年級水平”看，廣東話可能只有“小學三年級”之水平。

學一門語言，有兩個關鍵因素。一是要標準化，二是要有環境。多鄰國教授粵語，採取了很好的媒介——粵語拼音。粵語拼音有三種方案，在這裏不細談。但是拼音，能與普通話的學習路徑達成共通，符合內地人從小學習普通話的規律。

剛好iOS鍵盤/安卓手機Gboard鍵盤內置粵拼輸入法。iPhone有款軟件不錯，叫Cantoboard。除了可以打粵拼以外，也可以用普通話作為輸入方式，但在候選字中可以看到對應詞的粵語拼音。打熟悉之後，就能記住發音了。配合粵典App查詞，也能記住不少表達方式。

訪港期間，跟香港朋友聊，發現港人的鍵入方式普遍用手寫和語音。後面才瞭解到，Typing（打字）在香港竟是一門單獨列出的技能。每分鐘能錄入多少文字成了簡歷上難以缺少的一行，甚至很多港人甚至都不知道有粵拼這類工具，倉頡和速成都不一定能用，更別說用粵拼輸入法。

我說，“粵拼就是你們地鐵站下標的英文呀，用這個來學廣東話，很容易。”“你看，我作為一個大陸同胞，來到香港，哪怕是不會講粵語，看到Tung Choi Street，也能讀個八九不離十吧。哪怕是問路的話，至少不會把我從旺角弄到港島。”

軌道交通通常是認識一座城的最直觀的方式。香港的路名、港鐵站多見粵拼。遊客若從福田口岸/羅湖口岸入境，第一眼見粵拼就在地鐵站。羅湖（Lo Wu）、落馬洲（Lok Ma Chau）…… 陳教授的地鐵報站配音，配合MTR關門嘟嘟嘟的聲音，以及八達通拍卡的聲音，這三條音軌混在一起，成爲了粵語的另一大IP特色。

話說回來，香港、澳門地區算是中國保留粵語文化最完整的地區。在海外，還有1.2億人講粵語，這當然也包含其他的國家和地區。相反，在廣東，我卻鮮少能聽見粵語。所以，我也很能理解老一輩廣東人想要傳承粵語的急切。畢竟，方言能找到一個人的歸屬感。同樣，將心比心，土生土長的陝西人如果完全不會陝西話，那大概率是“鴰慫”。武漢人講不出武漢話，那大概率會被罵“芍貨”。

在內陸省份，接觸粵語資訊相對困難。電視沒有翡翠臺、明珠臺、無線新聞。在廣東省，即便是聽不懂完整內容，新聞主播最後一句“無線電視記者xxx報道”說完，我知道一定又要播放無線電視的傳統BGM了。

那次傾偈（king gai，聊天），朋友問了一個很核心的問題：“你覺得在普通話日益普及的今天，粵語學習對非粵語區的人，意義在哪裏？” 這讓我思考良久。

意義，當然不止於在茶餐廳點單不被“嫌棄”那般實用。更深層的，或許在於打開一扇窗，觸碰一種活著的文化肌理。語言是工具，但不僅是工具。我難以忽視語言所承載的文化屬性。除了記得“別墅裏面唱K”以外，當我能磕磕絆絆用粵語唸出“落花滿天蔽月光”的唱詞，或是聽懂老街坊用俚語講古，那種感覺，遠比看懂字幕要鮮活得多。

然而，現實確實如我所見所感，粵語的“原鄉”也在經歷著微妙的變遷。在廣東覈心城市，普通話成爲公共服務、學校教育乃至新一代年輕人日常交流的主流，粵語的使用場景確實在收縮。這並非僅“推普”政策的單方面結果，更是經濟發展、人口流動帶來的自然交融。老一輩的“急切”，與其說是對語言本身的執念，不如說是對一種生活方式、一種情感聯結載體可能式微的憂慮。

回到學習本身。正如我所體驗的，“環境”的缺失，是內陸學習者最大的障礙。沒有了翡翠臺、明珠臺持續的“背景音轟炸”，少了街頭巷尾的語言浸泡，單靠App自學，確實容易陷入“塑料粵語”的瓶頸，停留在“小學三年級”水平。好在，技術正在努力彌合這道鴻溝。多鄰國提供了一個不錯的起點，至少通過粵語拼音，看到 Lo Wu 自然聯想到“羅湖”的粵語發音，看到一個詞，腦子裏也能條件反射地“拼”出它的粵音。這比死記硬揹高效多了。

對於非粵語區的人（如我），學習粵語，不是要取代普通話，而是多一把理解世界的鑰匙，多一份感知不同文化溫度的觸角。它是為了在旺角的霓虹燈下聽懂阿伯講的笑話，為了在紅館跟唱時不只會“啦啦啦”，更是為了理解那些藏在獨特表達裏的廣府人情與智慧。

而對於粵語本身，在“活化石”的珍貴之外，它更需要在新時代找到新的表達方式和生存空間。技術工具的普及、新媒體平臺的創意傳播、以及像你我這樣帶著興趣和尊重去學習的“外來者”，或許都是它融入更廣闊天地、煥發新生的契機。

下次訪港，目標或許不再是“唔該”點餐不卡殼，而是試試用我那“小學三年級”水平的粵語，跟茶餐廳的老闆吹吹水（聊天）。哪怕鬧點笑話，也是一次真實的、帶著溫度的“融入”嘗試。畢竟，語言的生命力，就在這磕磕絆絆卻又充滿善意的交流之中。