學生的「閱讀心得」一定只能寫好評嗎？

我知道許多小朋友一定都不喜歡寫所謂的「閱讀心得」，尤其暑假作業通常都不會漏了這一項。

雖然我自己的小孩才剛要升上中年級，也常常在小孩閱讀過後詢問感想而得到「不知道」的答案，但我發現身為家長，先別著急，因為要能生出「感想」，其實是需要引導與多加訓練的。

首先，我會告訴孩子，「閱讀心得」並不是一定得說好話，你也可以認為這本書不好看、很無聊、沒重點、故事內容很奇怪、畫得很醜⋯⋯等，甚至覺得這本書根本沒有必要浪費唇舌講述感想。

尤其學校時常會有建議的「書單」，這很容易讓學生認為這些書一定是好看或值得推薦的，所以自己讀完若是沒有特別感想，一定是自己有問題，這很容易讓學生為了「交作業」而寫出違心之論，也壓抑了內心真正的想法。

同一本書，每個人都有各自的解讀，也肯定有各自的評價，倘若有不認同的地方，也可以鼓勵孩子用言語表達出來，比如覺得很無聊的原因是什麼？劇情太乏味的話，要如何調整會更有趣？即便是不喜歡、不認同、不推薦，也肯定有原因，有時候不見得是作者或出版社的問題，而是單純個人喜好使然。

當我們能說出內心真實的想法，也才能慢慢找到自己喜歡什麼樣的書？所以我向來不是很傾向讓孩子在特定的書單裡去做一些解題任務，或許有些家長認為如此可以省去選書的時間，也能檢驗孩子到底有沒有真正讀懂書的內容，但我認為真正的感想不應該侷限於特定的答案，而是培養孩子如何主動挑選自己有興趣的書籍，也接受不一定每本書都必須要完整讀完，或是每一本書必定傳達特定的理念。

閱讀這件事，可以讓人知道這世界上存在如此多元的想法與表達方式，也能讓一個人更加有包容能力。