知識像顆長在容器裡的西瓜—你以為的極限，其實只是還沒被打破的邊界。一場演講、一次喪母之痛、一段被誤解的友情，小胡的個人生活片段串起同一個議題：面對未知。

才剛開始閱讀《我可能錯了：森林智者的最後一堂人生課》，總共38章，目前只看到了第10章就滿滿的想法… 在這座熙攘的城市裡，矗立著一棟心形小屋，裡面有三個精緻的小房間—書房、臥室和浴室。屋外有一個小花園，每個房間都擺滿了植物和鮮花，沐浴在明媚的晨光中。(AI繪圖) 試圖遏阻負面的想法行不通，但要把他們轉換成正面思維，感覺也很假…

就算殿後也照睡不誤》這本書裡有一段話和我現在的模樣非常相符： P97：「這個『接下來要幹麼幹麼』的行為竟然是前後發呆共一個小時；那麼為何會迸出這句話呢？近年來的電腦設備不太會當機，反倒是我不時無預警的當機。」 讀到這段話時，我不禁笑了出來，因為這簡直說的就是我。 我常常在滑手機時想起該做什麼，但往往滑了手機便一直滑下去…

我知道許多小朋友一定都不喜歡寫所謂的「閱讀心得」，尤其暑假作業通常都不會漏了這一項。 雖然我自己的小孩才剛要升上中年級，也常常在小孩閱讀過後詢問感想而得到「不知道」的答案，但我發現身為家長，先別著急，因為要能生出「感想」，其實是需要引導與多加訓練的。 首先，我會告訴孩子，「閱讀心得」並不是一定得說好話，你也可以認為這本書…

一本關於悲傷與告別的書，讓我回望生命中的失去、遺憾與愛，也重新思考自己如何與悲傷共存。

凌晨三點，咖啡沖好了。 電腦裡放著比爾·克勞的貝斯。聲音很低，一下一下，從房間裡慢慢走過。桌上攤著維特根斯坦的《邏輯哲學論》。繼續啃。讀起來還是辛苦，尤其是那些符號、公式和圖形，密密地排在紙上，像某種尚未破譯的文字。 看了幾頁，腦子沒有進去。 索性翻到最後。 在6.54節，也就是整本書的結尾。維特根斯坦說，他的命題只是一級一級的梯子…

凌晨三点，醒了。 起身，开电脑，继续读陈彦的《主角》。 这本书得过2019年的茅盾文学奖。我有点懒，找书时常先翻获奖书单。奖项算是一张门票，进去以后能不能坐得住，是另一回事。有些名头很大的书，也只读了几页。 《主角》读下来了。开头很干净： “她叫忆秦娥。开始叫易招弟。是出名后，才被剧作家秦八娃改成忆秦娥的。” 三句话，三个名字。 为了进县剧团，舅父把易…

作者觀察到，因為現代科技的發展快速，人與人的聯繫變得簡單，所以我們比任何時代都「更難真正獨處」，但也更害怕孤獨。

反思是一種負荷，但其實每一次的分析，都會減少下一次精神暴走。

今天是Hana小姐的生日，我並沒有特別準備什麼禮物，只打算跟牠說聲生日快樂而已。雖然牠並不知道今天是牠的生日，但可能會因為我輕柔且溫暖的語氣明白我對牠的愛與心意。牠們就是這麼容易滿足，牠們要的很簡單，就是妳真摯地對待以及好吃的餐食，就足以讓牠們對妳死心塌地。 一本好書能滋潤人心，帶著祝福與善意的書能將自己帶…

過年前重看了一本我很愛的兒童文學。

但我還是很愛這本書就是了

"人類從來都是生活在一個有意義的場域中，沒有絕對客觀、不被主體所賦予意義的事物存在。"

走向「中介化」與「平台化」的異化過程。技術並非中立工具，當代平台已成為建構社會現實的「環境條件」。​在平台的霸權體制下，從外送員勞動、難民身分認定到校園選課系統，人類的權利與日常皆高度「依附（contingent）」於系統預設邏輯。我們已從「使用媒體」淪為「被媒體使用」。​當平台成為無可逃避的生存環境，真正的「自由選擇」早已消亡，我們不過是在系統配…

這是一本教會我什麼叫心態改變命運的書籍

《絕唱》真的不適合想要爽感的人，所以它真的不適合我。而《絕唱》裡的人物沒有明確的善惡標籤，他們更多是無法被理解的人、被誤解卻已無力解釋的人以及在沉默中選擇結束的人。

作者： 梅田悟司｜出版社：時報出版

作者： Kasin｜出版社：遠流

（The Pale Blue Eye）｜2022｜路易斯·貝亞德（Louis Bayard）2006年同名小說，史考特·庫柏編導

作者： 饒夢霞｜出版：大塊文化