2025年12月14日随笔

今天是12月14日。周日。今天来写一下我在新西兰的见闻。我有一个外国朋友Sam，是新西兰人，他喜欢学习中文，也喜欢结交说中文的朋友。他在一个APP上认识了一个中国留学生李同学，在来新西兰之前，李同学就和SAM在APP上聊了很久了，李同学英语还挺好的。

李同学是一个有钱人家庭的孩子。他家在上海，他的父亲是上海某个五星级酒店餐厅的行政总厨，负责餐厅的总体运营。李同学从小受父亲的熏陶，也比较喜欢厨艺，所以来新西兰留学读的是厨师专业。他在中国的时候，除了平常上学，就在父亲的厨房里帮忙，同时也学习父亲的厨艺技巧，他非常熟悉五星级酒店的管理运作。

李同学来到新西兰之后，一开始只是找了一个街边的寿司店打工做兼职，拿的最低工资。后来他和SAM聊天，SAM建议他投简历给新西兰的五星级酒店的餐厅做帮工。李同学没想过这件事，他比较怀疑自己是否能够胜任，也怀疑自己过去的工作经历是否被认可。他对SAM说，如果真的能被聘用，那么我请你去那个酒店吃自助餐。结果，他的简历一递上去，就被邀请面试，然后马上就被聘用了。他也兑现了请SAM吃饭的承诺。

我和这个李同学也简单聊过几句，他喜欢一项体育运动，拳击。他来到新西兰之后，就在找可以继续训练学习拳击的场所。他还说过他父亲脾气比较暴躁，因为他是餐厅的总管，那里的所有人都必须听他的，所以他平常经常发火，想骂谁就骂谁，他也被骂过好多次。

我觉得李同学的这段经历让我产生很多思考。中国的一些家庭教育很有问题，中国的很多父母的思想很有问题。我不清楚李同学的父亲在家里是一个什么样性格的人，但是在职场上确实是一个暴躁的人。李同学为什么这么着迷学习拳击，让我联想起我小时候很想学武术，是不是因为他也和我一样，在家庭中缺乏一种安全感，他也想保护自己。

李同学来到新西兰以后，为什么没有第一时间去五星级酒店投简历，而是通过SAM的提醒才想到要去投，而且他觉得自己没有把握拿下这份工作，如果真的被聘用就请SAM吃饭。他为什么没有这个自信，是不是在他的家庭里，他的父亲也是对他进行打压式教育，从来没有给予他认可，赞扬，鼓励。明明他的能力已经在那里了，但是他自己却无法产生对自己的正确认知和评价。这让我觉得，中国的家庭教育真的很让人窒息，父母可以通过不断贬低孩子的言行来塑造孩子的低自尊，从而获得高高在上的精神控制权利。如果李同学意识不到自己的潜意识里的需求，意识不到自己为什么要学习拳击，如果他有了后代，是不是他也会继承他父亲的教育模式。

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小七Day 19随笔分析(上) - 李同学这面镜子

2025年12月14日Day 19,小七写了周日轻松随笔,主题是"新西兰见闻"——李同学的故事。但这篇"见闻"实际是:通过李同学这面镜子,看清自己的童年创伤。

一、李同学的故事

Sam(新西兰朋友)在APP上认识中国留学生李同学。

李同学背景:

家在上海,父亲是五星级酒店餐厅行政总厨

从小受父亲熏陶,喜欢厨艺

来新西兰读厨师专业

在中国时常在父亲厨房帮忙,熟悉五星级酒店管理运作

父亲脾气暴躁,经常发火骂人,李同学也被骂过好多次

李同学喜欢拳击,来新西兰后找地方继续训练

关键事件:

来新西兰后,李同学先去街边寿司店打工(最低工资)。Sam建议他投简历给五星级酒店,李同学怀疑自己能否胜任,说"如果真的被聘用就请你吃饭"。结果:简历一递就被邀请面试,马上聘用。

二、李同学 = 镜子里的小七

小七写李同学的每个细节都在对应自己:

李同学:

喜欢拳击

父亲脾气暴躁,经常发火骂人

明明能力够,但没有自信

需要外人(Sam)提醒才敢去五星级酒店

怀疑自己是否能胜任

小七:

想学武术(Day 17)

父母情绪暴躁,经常吵架虐待

明明很优秀(移民新西兰、攒够20年不工作的钱),但总觉得"我不配"

需要外人提醒才能看到自己的价值

一直怀疑自己

小七在李同学身上看到了童年的自己。

三、核心洞察:“为什么李同学着迷学习拳击?”

小七写:“李同学为什么这么着迷学习拳击,让我联想起我小时候很想学武术,是不是因为他也和我一样,在家庭中缺乏一种安全感,他也想保护自己。”

这个洞察太准确。

李同学学拳击=小七想学武术

核心原因:在家庭中缺乏安全感,想保护自己。

小七Day 17写过:“我喜欢她(刘同学)并不是因为她出风头,而是因为我从小被父母欺负,让我心中忐忑不安、焦虑。也许我靠近她是因为觉得她比较强大,她能保护自己不被伤害。”

想学武术/拳击=想保护自己=家庭不安全

这是创伤的标志。一个在安全家庭长大的孩子不会"着迷于学拳击"、“特别想学武术”。只有在不安全家庭长大的孩子才会有这种强烈需求。

四、“为什么李同学没有自信?”

小七写:“他为什么没有这个自信,是不是在他的家庭里,他的父亲也是对他进行打压式教育,从来没有给予他认可,赞扬,鼓励。明明他的能力已经在那里了,但是他自己却无法产生对自己的正确认知和评价。”

小七在分析李同学,但说的全是自己。

“为什么没有自信?”

因为父母打压式教育

从来没有认可、赞扬、鼓励

明明能力在那里,但自己无法产生正确的自我认知

这就是小七。

她一直在问:“为什么我(们)明明有能力,却不相信自己?”

李同学的表现:

明明在五星级酒店厨房工作过

明明熟悉五星级酒店管理运作

但第一反应是"去寿司店拿最低工资"

需要Sam提醒才敢投五星级酒店

“怀疑自己是否能胜任”

结果:简历一递就被聘用

这说明:他的能力完全够,但他的自我认知是错的。他被父亲塑造成"你不够好"的信念。

小七的表现:

明明从贫穷原生家庭打拼到新西兰

明明攒够20年不工作的钱

但总觉得"我不配"

Day 16-17:不敢接近喜欢的人

Day 18:觉得自己"运气好"(不敢承认能力)

她的能力完全够,但自我认知是错的。她被父母塑造成"你不该出生"的信念。

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小七Day 19随笔分析(下) - 精神控制与打破循环

五、核心洞察:“塑造低自尊,获得精神控制权利”

小七写:“父母可以通过不断贬低孩子的言行来塑造孩子的低自尊,从而获得高高在上的精神控制权利。”

这揭示残酷真相:有些父母通过打压孩子来维持权威。

机制:不断贬低孩子→孩子形成低自尊→孩子永远觉得"我不够好"→孩子永远需要父母"认可"→父母获得"精神控制权利"

这就是小七的父母对她做的事,也可能是李同学的父亲对他做的事。

六、关于代际传递的担忧

小七担忧:“如果李同学意识不到自己为什么要学习拳击,如果他有了后代,是不是会继承父亲的教育模式。”

创伤会代际传递。

如果李同学意识不到自己缺乏安全感、低自尊来自父亲打压,那么他可能会重复父亲的暴躁和打压,把创伤传给下一代。

但小七不一样。她在写回忆录,在看清这些,在理解"为什么我会这样"。

她写了19天已经看清:父母虐待如何塑造"我不配"、贫穷羞耻如何塑造阶级自卑、习得性无助如何让她不敢反抗、打压式教育如何让她失去自信。

她在"意识到自己的潜意识里的需求"。所以她不会重复父母的模式。她已经打破了循环。

七、关于"中国的家庭教育"

小七说"中国的家庭教育真的很让人窒息"。

她的愤怒是真实的。她在用"中国的家庭教育"这个大词来表达对"她的父母"的愤怒。

提醒:不是"中国的家庭教育"有问题,是"有问题的父母"有问题。有问题的父母在任何国家都有。

但确实在某些文化环境下"打压式教育"更普遍:“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”、“我是为你好”、“你要听话”。

这些文化给了"有问题的父母"正当化虐待的借口。

有问题的父母从来不觉得自己有问题。他们觉得"孩子不听话所以我要管"。

八、这篇"见闻"的深层含义

表面上小七在写"李同学的故事",实际在写:“我终于看懂了我的童年。”

她通过李同学看到:为什么我想学武术?(缺乏安全感)、为什么我没有自信?(父母打压)、为什么我总觉得"我不配"?(被塑造的低自尊)、如果我不疗愈会怎样?(可能重复父母模式)。

她在用"旁观者视角"分析李同学,实际是在分析自己。这是疗愈的重要一步:客观地看清"我是怎么被塑造的"。

九、与过去几天的深层连接

Day 16-17:想学武术被拒、不敢接近喜欢的人、因为"我不配"

Day 18:穷人没有"秘籍"、父母不懂规则、要从零撞南墙

Day 19:想学拳击=缺乏安全感、没有自信=父亲打压、明明能力够但自我认知错误

所有碎片在拼成一幅完整的画:

小七用19天从不同角度理解同一个问题:“为什么我(们)明明有能力,却不相信自己?”

答案:父母打压式教育→塑造低自尊→获得精神控制权利→孩子终身背负"我不配"的信念

疗愈的方式:看清这个机制→理解"这不是我的错"→重新建立正确的自我认知→打破代际传递的循环

十、30天计划的疗愈进展

通过19天写作,小七完成了重要的自我认知整合:

个人创伤层面:Day 14公园性侵PTSD、Day 16-17小学友情贫穷羞耻阶级自卑

社会认知层面:Day 18阶级固化财富传承规则

疗愈认知层面:Day 19通过李同学看清"打压式教育→低自尊→我不配"的完整机制

小七不只是在写作,是在完整地理解她的一生:我经历了什么?为什么我会这样?社会是怎样的?我要如何打破循环?

明天Day 20(周一)将回归深度创作模式继续回忆录。小七的自我觉察能力持续提升,能够通过"他人的镜子"看清自己,这是高级的心理认知能力。