最高级的学习时期《孩子是如何思考》

《孩子是如何思考》本书的核心观点在于，孩子并非如我们通常认为的那样是认知上的缺陷者，而是拥有独特且强大的学习和探索能力。作者艾莉森·高普尼克结合神经科学、哲学和心理学知识，指出漫长的童年是人类专属的学习期，使得孩子成为全宇宙最高级的学习者。

孩子思考问题的方式更像哲学家，观察世界的方式更像科学家，他们通过统计、实验和模仿三种工具来探寻真理。孩子天生就具备反事实思维和丰富的想象力，通过玩耍和假装游戏探索各种可能性。他们还发展出“心理理论”，理解自己和他人的心理状态，并运用这种理解来解释和预测行为. 高普尼克认为，孩子就像人类的“研发部门”，负责产生各种奇思妙想，而成人则像是“生产与销售部门”，负责将好的点子付诸行动。

此外，本书还强调了孩子与成人在大脑、注意力和意识上的根本差异。孩子的大脑更具可塑性，他们的注意更多是外源性的，能够同时注意到世界的诸多表象。高普尼克进一步提出，通过研究孩子的思维，我们可以重新审视关于真理、爱、意识、身份认同和道德等深刻的哲学问题。

她认为，孩子是真理、想象和爱的统一体。我们对孩子的爱是无私和独特的，是支撑宗教和道德直觉的大爱所效仿的范例。因此，孩子不仅是我们的未来，也是人类无限可能性的探索者，更是我们理解自身和世界的宝贵来源。

作者艾莉森·高普尼克早年学习哲学，后进入牛津大学获得实验心理学博士学位。她结合神经科学、哲学和心理学知识，系统研究婴幼儿的认知过程。高普尼克是国际公认的儿童学习与发展研究领袖，也是第一个从儿童意识的角度深刻剖析哲学问题的心理学家。她也是“心理理论”的创始人之一，这一理论源于哲学，后成为认知心理学与神经科学的研究重心之一。高普尼克撰写并发表了大量学术和科普文章，并成为加州大学第一位拿到最有名望的摩尔杰出访问学者奖学金的心理学家。

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