歷史告訴我們的事

歷史告訴我們

領袖只會有一個，這領袖是為了秩序

在領袖之前，憑藉的只有一件事—

與天地連結（或稱信仰）

言下之意

與天地連結＝與天地共存＝無我

所謂的無我，就很好理解了

保留已有的全部身體，當作容器

出讓一半的意義位置，實踐行動

成就兩個以上的連結，觀察紀錄

換句話說

這世界上有99%的人類

都是奴隸

這聽起來挺糟的

但事實上，應該是這麼解釋的

這世界上100％的生物

都有連結的能力

人類社會Ｘ文化歷史發展來說

就連藝術也變「吵」了

文字、歌詞、形式等等

說明了啥？

秩序扭曲 成了規則

模組拉扯 出了習慣

感知變形 多了工具

這三件事都因為—少了連結

簡單來說

看到一朵雲在跑步，你很有感覺

但，你也想不起那是因為什麼

反之，沒有任何一點感覺

是因為你沒注意為什麼會沒感覺

看到而有感覺的，不是你

看到沒有感覺的，也不是你

你是醒著的你，而已

而知識到頭來

只是為了幫連結能力比較弱的一個族群

有一個生存的語言使用跟空間，罷了

畢竟，那些

「覺得自己連結能力高」（靈性高）的人們

確實，也沒有比較不自大

畢竟，那些

「只期待他人補足自己缺席連結課堂」的人們

確實，也沒有比較不懶惰

所以—少了連結的根源就清楚了

品格Ｘ紀錄＝行動

而這就是傳承的意義，至少，對我來說是如此

邏輯整理如下：

歷史中有一個領袖 → 所以秩序是單一的 → 但在領袖出現之前，大家靠的是「連結天地」 → 所以真正的秩序其實來自「連結」，而非「控制」→ 所以「無我」不是犧牲，而是讓出部分意義給宇宙 → 而人失去連結後，才變成奴隸 → 而語言、藝術變「吵」是因為連結崩壞 → 所以知識只是一種輔具 → 傳承應該是回到品格與紀錄，這樣才會變行動

文中難點解釋：

一

[一般選擇不出讓意義空間的人]

→ 詮釋 = 我認為 × 我的結論 × 我的框架

→ 意義被塞滿 = 對話僵化／感受失真／行動封閉

[出讓一半意義空間的人]

→ 詮釋 = 保留50%不定義 × 觀察空白中的共在可能性

→ 意義變流動 = 開放連結／提升共振／生成新的行動可能

二

為什麼品格Ｘ紀錄＝行動

來個具體例子：

一個老師（心理諮商師、社工、輔導員、人們）

幫助一位孩子走出創傷

品格：她不是因為制度規定、工作壓力，而是發自內心地在關心、陪伴、等待

紀錄：她不只是「有做」，而是

看見孩子的變化，寫下自己的觀察，記得過程的每一個斷點與內在拉扯

行動：這個陪伴就不是一種事件，而是一個

可被承接、學習、模仿、傳承的行動樣本

所以這種生命影響生命的行動

才是真正能啟動文明傳承的行動

不是只影響當下，而是

構成「下一個人得以完整自我的根本」