如果直接講述道理不起效，「提問」往往是個促進別人自我覺察、反省的可以嘗試的方法。而且，往往要說服孩子，不能只考慮理智的正確性，也要照顧到孩子的情感。其實，對大人不也是這樣嗎？

〈被倒置的青春〉這首詩描繪在一個價值顛倒的環境中成長的青春：真話、天真與獨立被打壓，而謊言、控制與服從被歌頌。詩中呈現了在壓抑中學會沉默的世代記憶，同時也留下對「尚未被允准的自由」的隱喻。

抖音（TikTok）常被視為「讓年輕人上癮的元兇」，許多家長或老師會告訴孩子：不要看抖音，這樣只會浪費時間。然而，單純的禁止真的有用嗎？事實上，抖音並不是根本問題，它只是揭露了我們的教育缺陷。

面對一群對社會學理論感到困惑的新鮮人，他們尖銳的提問 「學這個到底有什麼用？」 促使我重新設計教室的本質和意義。

這是一段真實經歷。身為代理老師，每次聽到「沒有教師證的老師不專業」，心裡都難免湧起委屈。可即使沒有證書，我仍全力守護孩子的童年——這才是真正的專業。

楔子：那句刺痛人心的話 「李老師，您個子這麼高，我擔心一年級的小朋友會感到距離感。他們需要老師像幼稚園一樣，能抱一抱、親一親的。」 這句話像一把鈍刀，緩慢卻精準地割開李心對教育的熱忱。她看著眼前穿戴名牌、笑容客套的陳太太，心中五味雜陳。那天是開學第一天，她被分派到虎尾鎮上一所面臨裁併危機的小學。她知道自己是代理教師…

台灣的教育體系正面臨一場由政治、社會與家庭共同編織的複雜風暴。這些問題彼此環環相扣，讓教育從一個培養人才的事業，淪為各方勢力博弈的戰場。

孩子們卻經常接觸到情緒繃緊、懶惰成性、欠缺同理心的教師，每日面對這樣的“壞榜樣”，當中痛苦旁人難以想像。

其實知識普及、教育進步已是不爭的事實，用二、三十年前的水平來判斷當今的情況，顯然不合時宜。

一到中學公開試放榜，大家又回到古代，媒體大肆報道「狀元」的消息，樂此不疲，今年更有「終極狀元」的稱號！

与一般行业相同，劳务派遣教师的兴起，同样是源于“用工需求的不稳定”。例如，2016年二胎政策放开，新生儿数量达1883万，直接导致2023、2024年秋季的“教师短缺”，许多地方和学校纷纷大量招聘教师，但都是“劳务派遣用工形式”。原因也很简单，出生率下降是大趋势，未来的教师需求仍会大量减少。采用劳务派遣形式，需要时招聘，需求减少时随时解聘，成了地…

Bastian要我猜樹洞是誰的家?所以我就叫Gemini寫一則有趣的故事。

法國 babysitter：生活中的法文種子 很多事情的意義，往往要等到多年以後才會顯現。我在法國留學時做過 babysitter，當時的想法很簡單：一邊賺錢，一邊練練法文。那時候，我學的法文都是生活化的用語，並沒有課本上的正式規範。沒想到多年後，當我教一個五歲小孩法文時，這些生活化的經驗派上了用場，讓教學更自然、親切。 哲學呼應：柏拉圖曾說，潛能必須通過…

你覺得現在的教育怎麼樣？是不是覺得老師壓力超大、家長不放心、學生學習也跟不上？來聽我說說，一個崩壞的教育體制，怎麼可能是個壞消息，反而是改變和創新的契機

在這個講求功利的時代，有兩個人擇善固執，所以四十多年來很多莘莘學子有機會向自己的夢想繼續前進，到最後證明兩老當年被認為是愚蠢的決定是對的，所以兩老被稱為獅子山下的愚公。

十年后我才慢慢看清我当时经历的事，经历的时候我感到痛苦，后来我讨厌，再后来我极度的厌恶，现在除了厌恶，终于慢慢会想起当时发生的事情，当时的那个小孩，承受着什么样的她尚不懂得也无法承受住的压力，以及这种压力，给后来造成了什么样的影响。

——這樣的低薪工作還要招考，真的太幽默了

在区块链上利用音乐和AI教授英语的非营利组织

昨天晚上，我女儿把筷子放下，盯着盘子，小声说了一句： “爸爸，我不想吃这个菜，可以吗？” 注意，她说的是“可以吗”，不是“我不吃”。 我下意识的反应是：“不可以，吃饭别挑食。” 因为我从小就是这么被教的。 但我忍住了，没说出口。 那一瞬间，我突然想起一个问题： 为什么我们总觉得孩子必须学会妥协，而不是学会表达？ 小时候，我们都被灌输一个观念：不许挑、不许拒…

一方面相信故事真實，另一方面分析其結構，正是文學中最複雜高級的認知技巧之一。這項思維彈性，正是當今 AI 整合世界中最寶貴的能力之一。