“一个孩子高考失常，回家却迎来一顿暴打和扫地出门。这不是教育的尽头，而是我们沉默已久的亲情困局。”

一个高中学生，总在问问题。

黃勇嵻提出了一個發人深省的問題：台灣最美的風景是人，這句話中的「人」，到底指的是什麼樣的人？

不強求全面的白、不強迫絕對的黑

本文為 Matters ×《報導者》“不合時宜的青春”投稿草稿：天下為主，客為公。今日之天下，絕不僅僅是誰的王圖霸業

应试教育如何毁了我。

不再是自由与思想的起点，而是国家微缩体制的训练营。从“思想班会”到“删帖约谈”，从“染发处分”到“就业内卷”，我们被要求听话、内卷、闭嘴，最终被塑造成没有反叛能力的顺民。当发声无门，我们只能转向互咬—学历互踩、身份攻击成了体制维稳最有效的手段。我们不是不努力，而是这个国家从未真正给过出路；我们不是愤青，而是从未被允许长大。呼吁…

他们说大学是自由的起点，我们却在这里学会了“闭嘴生存”。这不是一篇普通的抱怨贴，而是一场深度揭露：中国高校如何以“教育”之名，训练出一代默认服从、主动内卷、互相监控的“合格青年”。我们不是愤青，我们只是从没被允许长大。在体制复制的校园里，我们被预演成未来社会的齿轮，连愤怒都必须匿名表达。这篇文章，写给所有在“顺从”中沉默的…

我們常被稱為“國家的未來”，但活成未來前，我們必須學會閉嘴。這是一名大陸大學生對高校體制的自白：從“思想班會”到社群監控，從言論審查到學生互害，我們在大學中學到的不是自由，而是如何成為一個“合格”的、沈默的、順從的現代順民。現實比小說更殘酷——每一次發言都是一次背叛，每一次沈默都是一次協助。我寫下這篇文章，不為取悅任何人…

在今日的社會真正能區分階層的，不再是誰穿得最貴、住得最大，而是誰能夠說得最「政確」。

如果你同意城市跟鄉村成長的人與人口數，會有差異。那麼，你就不能只看生活水準跟教育醫療的資源，而是去看人口數對城市與鄉村的影響是什麼。人口數、規模大小本身就是一種制度性的現實，會讓兩邊演化出完全不同的生存結構與思維，包含，人性的複雜度與選擇。換個視角，台灣也有優勢，還是因應AI時代的關鍵核心能力。別真以為我只…

這篇文寫給家有孩子、從事教職的朋友們，as usual。但是，我想這也適合中高階管理層

科技藝術教育協會系列講座第二場，進行了三段精彩的分享，分別由 AIGC 領域探索者暨實踐大學媒體傳達設計學系專任講師 — 高捷、和同樣來自實踐大學設計學院媒體傳達設計學系的專任講師 — 黃宜品、以及國立臺北商業大學創意科技與產品設計系助理教授 — 江振維，三位以「人工智慧巨浪掀起的新新石器時代」為題，帶來第一手教學與研究分…

公寓停車場的一幕讓我突然想起了自己童年時期的影子——一個沉默走路的孩子，一個兩個總是情緒失控的大人。當大人們習以為常地認為「教訓孩子」是教育，但孩子接受到的是責罵、是發洩，其實小小年紀的他們根本不知道為什麼大人情緒這麼激動。這些所謂家長也不知道自己正在斷送的，不只是孩子的開口表達能力與自尊，更是他/她和這…

本系列文章以美國非營利教育計畫「我的教育經濟」與家庭教育為起點，討論如何從學校、家庭開啟親子的財務與投資啟蒙，讓孩子從小從日常中學習金錢觀與財務規劃。

目前哈佛大學有將近6,800名國際學生，占學生總數27%，這項命令將迫使這些國際學生必須設法轉學，否則就得離開美國。

當代的「進步」教養論述，在孩子的使用下可能轉化為一種為其抵擋學習焦慮、甚至遮蔽其真實心願的語言工具。當大人試圖理解孩子的困境、陪伴他走出下一步，卻無法看穿這層語言陷阱，結果可能是不只接不住孩子，也使自己手足無措。

科技藝術教育協會系列講座第二場，進行了三段精彩的分享，分別由 AIGC 領域探索者暨實踐大學媒體傳達設計學系專任講師 — 高捷、和同樣來自實踐大學設計學院媒體傳達設計學系的專任講師 — 黃宜品、以及國立臺北商業大學創意科技與產品設計系助理教授 — 江振維，三位以「人工智慧巨浪掀起的新新石器時代」為題，帶來第一手教學與研究分…

歷史告訴我們 領袖只會有一個，這領袖是為了秩序 在領袖之前，憑藉的只有一件事— 與天地連結（或稱信仰） 言下之意 與天地連結＝與天地共存＝無我 所謂的無我，就很好理解了 保留已有的全部身體，當作容器 出讓一半的意義位置，實踐行動 成就兩個以上的連結，觀察紀錄 換句話說 這世界上有99%的人類 都是奴隸 這聽起來挺糟的 但事實上，應該是…

宇宙中最强大的学习者，拥有复杂的认知能力、道德意识和创造力。