校時官即將到訪，鏡明書院上下忙著調鐘藏錶，只求一切看來正常。當每個人都心知肚明，究竟誰的時間才算準？

一場只准回答「是或不是」的審問，當話被斷事鬼吃得只剩一半。當前因後果消失，真相還能留下多少？

十多名中學生的神功戲

每人都有自己與世界相處的方式。

二十年间中国人力资本经历深刻重塑：高等教育普及化带动每十万人中大学学历人口跃升超3.2倍，初中升学瓶颈被打破，文盲率降至2.67%。宏观认知差异源于统计维度——当年毛入学率代表青年一代的高流量，而普查反映全年龄段包含中老年人口的历史存量。在国际对比中，若以本国法定制度而非高中学历作为底线，中国义务教育普及度…

保護，不是永遠隔離危險，而是陪伴受傷的生命，重新找回走向世界的勇氣。

在十字路口上，不同的選擇會出現很不一樣的結果，我們就活在這個大時代。

值江苏省兴化中学（简称“兴化中学”）百年华诞、百年荣光之际，中国科技教育基金会（简称“CTE”）联合香港江苏社团总会、兴化旅港同乡会，向江苏省兴化中学捐出一间数字化电子展览馆（取名“星馆”）。 2026年10月3日，捐赠仪式在江苏省兴化中学（简称“兴中”）隆重举行。CTE理事长向心先生、香港江苏社团总会会长姚茂龙先生以及兴化旅港同乡会会长丁兆明…

正值江苏省兴化中学百年华诞之际，中国科技教育基金会（“CTE”）联合香港江苏社团总会、兴化旅港同乡会，向江苏省兴化市34所中小学捐赠数字化电子图书馆，捐赠仪式于2026年10月3日在江苏省兴化中学隆重举行。 CTE理事长向心先生、香港江苏社团总会会长姚茂龙先生，以及兴化旅港同乡会会长丁兆明先生，专程亲临现场出席本次捐赠活动…

教育危机、仲树事件、审美标准、AI水印。

随着 AI 开始解决重要的开放数学问题，数学界对“解题是否等于数学能力”的质疑，也反过来暴露了数学共同体自身长期依赖代理指标、却缺乏充分解释的问题。本文从数学教育、人才选拔与知识传承三个层面追问：当数学家要求 AI 证明自己的“理解”时，数学界是否也应先向人类共同体证明自身的可解释性？

周末兩天，我去了一個很有意義的活動：TFT有感節 對我來說，與其說是參加，更像是去赴約的，赴一個跟自己的約。 觀望了三年，我知道這個活動會辦在教師節前一周，同時也是剛開學的前幾周。因此每一次我都錯過了。 而今年，我終於不再被學期所限制，也早早的空出了這兩天的時間北上。 每年的有感節，TFT會邀請藝人與合作學校的孩子們共演，也…

大人之間常說“經濟前景不好”、“一畢業就等於失業”，真的會令學生感到畏懼⋯⋯

本文命題｜教育既可能增加人適應既有世界的能力，也可能增加人理解、質問與重新想像世界的能力。教育可以參與人的形成，但不應替人完成答案。

起因是看三联那本关于吴谢宇案件的非虚构《人性的深渊》，有些话不吐不快，但在豆瓣上被ban了

「白話來說，筆者認為李家同教授的發言完全不符合臺北市數位實驗高中的真實情況。」

DAY 10

如果為了堵塞制度漏洞而大開倒車，將合法暴力交給一群情緒不穩定的人，後果將不堪設想。

孩子的大脑，到底是怎么被“提前开发”毁掉的？——发育时序、诊断膨胀与背后的庞大产业链最近在YouTube、社交平台上常听到一个说法：儿童“验证期”越来越短，自闭症、发育迟缓、情绪失调的诊断率一路飙升。很多人只把它当成“时代通病”，却很少问：到底是孩子真的变多“异常”了，还是我们把“正常的发育节奏”给强行打乱了？一、神经科学早就说清楚：大脑发育有…

童話故事並不是告訴孩子們龍存在...