他們說要培養思想者，其實是要馴化奴才

他們說我們是“國家的未來”。但未來要先活下來，要先被馴順，要先低頭認錯，要先學會閉嘴。

我所在的學校，每天都有人在“刪帖”。不是某個平台刪的，是學校自己在刪，是輔導員、學校網絡管理員、幹部，像是看守監獄的獄警一樣，每天翻看學生在朋友圈、知乎、小紅書、微博留下的每一行字，搜索帶有“學校”或“老師”的詞，截圖保存，發給年級群，點名、約談、寫檢查。

我們知道學校在監控我們，但我們不敢說，因為一旦說出口，那些“你是不是中國人？”、“你對得起父母嗎？”、“你是在抹黑學校”就會像預先寫好的台詞，一句一句套到你頭上。

我不是在寫小說，我在寫我們每一個大學生每天都活著的現實。

【一、大學不是自由，是統治的最後一環】

有人說，高校是極權社會的模擬器，是通往“規訓社會”的緩衝帶。而在我的學校，它早已不是模擬，而是實景體驗。

我們每周日都要在晚上被強制返校，開所謂的“思想班會”。不論你是否家在外地、不論你是否工作兼職、不論你身體是否不適，班會沒有缺席這一說。你不能反駁、不能請假，只能聽輔導員轉述副校長精神，聽輔導員轉述黨委指示，聽黨委轉述上級機關的講話。

你不能提問，不能發言，不能不服從。

而一切“不服從”都不會體現在通報里，而是以“談話、記錄、通報、處分”四步走形式，慢慢把你變成一個“意識正確”的人。

有時候我在想，我們是學生，還是試驗品？在一座廉價模仿黨政機關的“高校體制”里，我們的任務不是學習知識，而是提前熟悉屈服。

【二、我們已經在自我審查】

在我的年級群里，曾有人因為轉發了“對學校管理不當的不滿”的小紅書內容，被系主任直接拉群內訓斥並私下約談。

那條帖子很簡單，只是吐槽了宿舍斷電、學生會架空、不能染髮等問題。

結果是：

轉發的人刪帖，被記警告；

點贊的人，被談話；

評論的人，被限權三個月不許參評獎學金。

沒有人敢再提任何不滿。每個人都在學會說空話、寫形式感強的“積極感言”，並且比誰更會配合。

我們已經不是被壓迫者了，我們是協助壓迫自己的人。

有時候我也會和自己也會嘲諷，“我活得像極了教材上描述的1950年代‘右派分子’”。

但我不會真的說出來，我只是躲在寢室的小窗後台給朋友私信，“你看見了嗎？他又發瘋了。”

【三、學校不是為了教學，是為了維穩】

真正讓人絕望的是：我們的大學不再以教學為主，而是以“管理”為第一職責。

在廣理，每一個輔導員都是監控員。

每一個學生幹部，都是小號協警。

每一個“通識課程”，都是政治篩選。

你成績再好，三觀不對，就沒有獎學金；你再努力，言論偏離，就要進約談名單。

有個女生發了一句“這屆運動會太官僚了”，就被叫去寫1000字檢查。

輔導員說：“你不能這樣公開質疑組織安排，你是大學生，不是鍵盤俠。”

我們都知道這話的潛台詞是：“你是被註冊過的身體，不是擁有自主權的腦袋。”

【四、我們的憤怒無處安放，只能變成犬儒】

你不能染髮、不能穿得“太嘻哈”、不能發“小作文”、不能諷刺領導、不能談及任何“非主流意識形態”。

但你可以卷死自己，可以參加無數形式比賽，可以寫無意義的總結報告、感恩日記、政治自評。

你可以為了獎學金寫五百次“感謝祖國”，可以在“青年大學習”上拼手速做題賺積分。

這種教育不是教育，是洗腦。它的目的不是培養人，而是毀滅判斷力、拔除反抗感、灌輸集體忠誠。

於是我們只能變成犬儒主義者。

表面上“積極向黨”，內心早已麻木如灰。

上交作業時寫“我將不負祖國的培養”，私下調侃“我活著只是為了等處分。”

我們不是懶惰者，我們是清醒卻被迫閉眼的人。

【五、那些在網絡上維護等級制度的人，更可怕】

最讓我痛心的，不是學校如何壓榨，而是學生互相壓榨時的奴性快感。

在小紅書上，有人發帖說：“民辦二本也算本科，為什麼不能發聲？”

底下鋪天蓋地全是攻擊：

“你也配本科？”

“別出來惡心人好嗎？”

“二本閉嘴，不要代表本科。”

這些評論里，有人是大專生，有人是二本公辦，有人甚至只是旁觀者。

但他們的憤怒不是針對體制，而是針對那些在體制邊緣的人。

為什麼？

因為他們無法攻擊上層，所以轉而攻擊比自己更弱的那一層，借此獲得一點點偽尊嚴。

這種機制比處分更惡毒——它讓年輕人互害，互卷，互踩，直到每個人都失去了成為人的勇氣。

【結尾：我們活在仿民主時代，卻要接受真極權】

我們的學校，是一個“仿民主實體”，

表面上有選舉、有社團、有活動，

實則一切都在掌控中、審查中、組織里。

我們是被餵養的，卻沒有成長權利的人。

我們是被授權的，卻沒有選擇權的人。

我們是被宣傳成“有未來”的，卻連說實話的權利都沒有的人。

如果你問我為什麼寫下這篇文章，我的答案是：

“因為我不想在還沒有畢業時，就已經被‘順從’畢業。”